Título da aula: Transformando Ideias em Ação: Produzindo Textos Reivindicatórios ou Propositivos

Propósito da aula: Capacitar os alunos do 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental a investigar problemas reais e criar textos reivindicatórios ou propositivos para promover mudanças positivas na comunidade.

Ano: 6º ou 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de se envolver na vida pública e promover mudanças positivas na comunidade;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e investigação para identificar problemas reais e suas causas;
• Planejar e produzir textos reivindicatórios ou propositivos que sejam claros, bem fundamentados e persuasivos;
• Utilizar estratégias de argumentação para defender suas ideias e propor soluções viáveis.

Habilidades da BNCC: EF67LP19 - "Planejar e produzir textos reivindicatórios ou propositivos, considerando a finalidade e o público a que se destinam."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 90 minutos, divididos em três sessões:

• Sessão 1: Introdução, brainstorming e pesquisa (30 minutos)
• Sessão 2: Planejamento e produção de textos (45 minutos)
• Sessão 3: Compartilhamento e reflexão (15 minutos)

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa (opcional);
• Exemplos de textos reivindicatórios ou propositivos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Brainstorming (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de se envolver na vida pública e promover mudanças positivas na comunidade.
   • Peça aos alunos que compartilhem ideias sobre problemas que eles identificam na escola, na comunidade ou no mundo.
   • Registre as ideias no quadro ou flip chart.

2. Pesquisa e Investigação (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e atribua um dos problemas identificados no brainstorming a cada grupo.
   • Orienta os grupos a pesquisar sobre o problema, suas causas e possíveis soluções.
   • Se houver acesso à internet, os alunos podem utilizar computadores ou tablets para conduzir sua pesquisa.

3. Planejamento e Produção de Textos (45 minutos):

   • De volta ao grande grupo, discuta os resultados da pesquisa de cada grupo.
   • Orienta os alunos a escolher um dos problemas investigados e planejar a produção de um texto reivindicatório ou propositivo para abordar esse problema.
   • Os alunos devem considerar o público-alvo, a finalidade do texto e as estratégias de argumentação que serão utilizadas.
   • Os alunos devem então produzir seus textos individualmente ou em pequenos grupos.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
   • Após as apresentações, promova uma discussão sobre os textos, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser aprimoradas.
   • Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de se envolver na vida pública e promover mudanças positivas por meio da escrita.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na qualidade da pesquisa realizada e na clareza, organização e persuasividade dos textos produzidos.