Título da aula: "Ação Cidadã: Transformando Ideias em Ação"

Propósito da aula: Introduzir os alunos aos gêneros reivindicatórios e propositivos, ensinando-os a identificar problemas na comunidade, propor soluções e expressar suas ideias de forma clara e persuasiva.

Anos: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de gêneros reivindicatórios e propositivos e sua importância na vida pública;
• Aprender a identificar problemas na comunidade ou na sociedade que possam ser resolvidos por meio de ações cidadãs;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e coleta de dados para fundamentar suas propostas;
• Escrever textos reivindicatórios ou propositivos de forma clara, objetiva e persuasiva;
• Compreender a importância da participação cidadã e da defesa de direitos e interesses coletivos.

Habilidades da BNCC: EF67LP19 - "Investigar problemas do contexto social, político e/ou cultural e planejar textos reivindicatórios ou propositivos, com a finalidade de buscar soluções para esses problemas e/ou atingir objetivos coletivos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas:

1. Introdução e Sensibilização (20 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância da participação cidadã e da defesa de direitos e interesses coletivos.
   • Exemplos de movimentos sociais e ações cidadãs que fizeram a diferença no mundo.
   • Apresentação dos gêneros reivindicatórios e propositivos e suas características.

2. Identificação de Problemas e Propostas (40 minutos):

   • Trabalho em grupos: os alunos identificam problemas na comunidade ou na sociedade que gostariam de resolver.
   • Pesquisa e coleta de dados: os alunos pesquisam informações e dados relevantes para fundamentar suas propostas.
   • Brainstorming de soluções: os alunos discutem e geram ideias para soluções criativas e viáveis para os problemas identificados.

3. Produção de Textos (40 minutos):

   • Escolha do gênero: os alunos escolhem o gênero reivindicatório ou propositivo mais adequado para expressar suas ideias (carta aberta, abaixo-assinado, manifesto, petição, etc.).
   • Produção de rascunhos: os alunos escrevem rascunhos de seus textos, seguindo os critérios de clareza, objetividade e persuasão.
   • Revisão e edição: os alunos revisam e editam seus textos, buscando melhorar a estrutura, a linguagem e a argumentação.

Conclusão: A aula será concluída com uma roda de compartilhamento, na qual os alunos apresentam seus textos para a turma. É importante ressaltar a importância da diversidade de ideias e perspectivas e incentivar os alunos a continuarem se envolvendo em ações cidadãs.