Título da Aula: "Analisando e Produzindo Cartas Persuasivas: Carta de Solicitação e Carta de Reclamação"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Tempo estimado: 2 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• EF67LP17: Analisar criticamente cartas de solicitação e reclamação, identificando seus mecanismos argumentativos e características composicionais, e produzir textos desses gêneros de forma eficaz e adequada.
• Compreender a relação entre contexto de produção e as características dos gêneros textuais.
• Desenvolver habilidades de leitura analítica, interpretação e escrita.
• Aprimorar a capacidade de argumentação e persuasão por meio da escrita.

Materiais:

• Cópias de cartas de solicitação e reclamação impressas ou digitais.
• Quadro branco ou flip chart e marcador.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Acesso à internet para pesquisa, se disponível.

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que as pessoas escrevem para se comunicar com autoridades, empresas ou instituições.
   • Apresente os objetivos da aula e explique a importância de saber analisar e produzir cartas de solicitação e reclamação de forma eficaz.

2. Leitura e Análise de Cartas (20 minutos):

   • Distribua cópias de cartas de solicitação e reclamação para os alunos. Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem suas principais características.
   • Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre as seguintes questões:
     • Qual é o propósito de cada carta?
     • Para quem ela é endereçada?
     • Quais argumentos são usados para apoiar o pedido ou a reclamação?
     • Como o autor organiza as informações e ideias?

3. Mecanismos Argumentativos (15 minutos):

   • Apresente aos alunos alguns mecanismos argumentativos comuns, como:
     • Apelo à emoção
     • Evidências e fatos
     • Testemunhos e depoimentos
     • Comparação e contraste
   • Peça que identifiquem quais mecanismos argumentativos são usados nas cartas que leram.

Aula 2:

1. Produção Textual (25 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo crie uma carta de solicitação ou reclamação sobre um tema de sua escolha.
   • Forneça orientações sobre a estrutura e o conteúdo da carta, como:
     • Destinatário
     • Assunto
     • Introdução
     • Corpo da carta
     • Conclusão
   • Oriente os alunos a usarem os mecanismos argumentativos e as características composicionais estudados na aula anterior.

2. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Peça que cada grupo apresente sua carta para a turma.
   • Após cada apresentação, conduza uma discussão sobre a eficácia dos argumentos e a organização do texto.
   • Ofereça feedback construtivo e sugestões de melhoria.

3. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os objetivos da aula e revise os principais pontos discutidos.
   • Envolva os alunos em uma reflexão sobre a importância de saber escrever cartas persuasivas e como isso pode ser útil em diferentes situações da vida.