Título da Aula: Vamos Ser Jornalistas! Planejando e Produzindo Entrevistas

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Planejar e produzir entrevistas orais com clareza, desenvoltura e organização.
• Selecionar e organizar informações relevantes para a entrevista.
• Utilizar recursos linguísticos adequados para a situação de entrevista.
• Transcrever e retextualizar entrevistas orais em entrevistas escritas.
• Revisar e avaliar entrevistas produzidas, identificando pontos fortes e áreas para melhoria.

Materiais Necessários:

• Papéis para anotações
• Canetas ou lápis
• Gravadores de áudio (se disponíveis)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas no jornalismo e na comunicação.
• Pergunte aos alunos se eles já assistiram ou leram alguma entrevista e o que acharam.
• Explique que, nesta aula, eles aprenderão a planejar, produzir e transcrever entrevistas.

2. Planejamento da Entrevista (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Peça que eles se dividam em pares ou pequenos grupos.
• Explique que cada grupo será responsável por planejar uma entrevista sobre um tema específico.
• Forneça alguns exemplos de temas adequados para entrevistas, como eventos atuais, personalidades locais, especialistas em diferentes áreas, etc.
• Oriente os alunos a pensar nas seguintes questões ao planejar a entrevista:
  • Qual é o objetivo da entrevista?
  • Quem será o entrevistado?
  • Quais perguntas serão feitas?
  • Como a entrevista será realizada (pessoalmente, por telefone ou por e-mail)?

3. Produção da Entrevista (20 minutos)

• Quando os grupos tiverem terminado de planejar suas entrevistas, oriente-os a começar a produzi-las.
• Se possível, forneça gravadores de áudio para que os alunos possam gravar suas entrevistas.
• Se não houver gravadores disponíveis, peça que os alunos anotem as respostas do entrevistado em seus papéis.

4. Transcrição e Retextualização da Entrevista (20 minutos)

• Após as entrevistas serem realizadas, peça que os alunos transcrevam as entrevistas orais em entrevistas escritas.
• Oriente-os a eliminar elementos próprios da fala, como repetições, oscilações e reformulações.
• Peça que os alunos também revisem e avaliem suas entrevistas escritas, identificando pontos fortes e áreas para melhoria.

5. Apresentação das Entrevistas (15 minutos)

• Quando as entrevistas escritas estiverem prontas, peça que os alunos as apresentem para a turma.
• Cada grupo pode escolher um representante para apresentar a entrevista ou podem apresentar a entrevista em conjunto.
• Após a apresentação de cada entrevista, abra a palavra para perguntas e comentários da turma.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos)

• Ao final da aula, conduza uma reflexão sobre o processo de planejamento, produção e transcrição de entrevistas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a atividade e o que aprenderam.
• Avalie o desempenho dos alunos durante a atividade, observando sua capacidade de planejar, produzir e transcrever entrevistas com clareza, desenvoltura e organização.