Título da Aula: "O Poder da Entrevista: Planejar, Produzir e Retextualizar"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de planejamento, produção e retextualização de entrevistas orais, preparando os alunos para situações de comunicação em que a entrevista seja uma ferramenta útil.

Ano: 6º ano e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o processo de produção de entrevistas orais, incluindo planejamento, produção e retextualização;
• Desenvolver habilidades de seleção de fatos e assuntos relevantes para uma entrevista;
• Aprender a elaborar perguntas claras e objetivas para uma entrevista;
• Retextualizar entrevistas orais em textos escritos, eliminando elementos próprios da fala e adequando o texto ao contexto em que circulará.

Habilidades da BNCC: EF67LP14 - "Planejar e produzir entrevistas orais, considerando os objetivos da entrevista, o público-alvo e a seleção de perguntas adequadas, e retextualizá-las, considerando-se as características do gênero textual entrevista."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes: na primeira, os alunos aprenderão sobre o processo de planejamento, produção e retextualização de entrevistas orais. Na segunda, praticarão essas habilidades em pequenos grupos, realizando entrevistas e retextualizando-as em textos escritos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Dispositivos de gravação de áudio (smartphones, gravadores, etc.);
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das entrevistas em diferentes contextos (jornalismo, pesquisa, relações públicas, etc.).
• Defina o conceito de entrevista e explique as etapas do processo de produção: planejamento, produção e retextualização.

2. Planejamento de Entrevistas (15 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos escolherão um tema ou assunto para sua entrevista.
• Eles deverão pesquisar sobre o assunto e selecionar perguntas relevantes e objetivas para serem feitas ao entrevistado.
• Cada grupo apresentará suas perguntas à turma para feedback e sugestões.

3. Produção de Entrevistas (20 minutos):

• Organize a turma em pares ou pequenos grupos para realizar as entrevistas.
• Cada grupo escolherá um entrevistado (pode ser um colega de classe, professor, membro da comunidade, etc.) e conduzirá a entrevista usando as perguntas planejadas.
• Os alunos devem gravar as entrevistas em áudio para poderem retextualizá-las posteriormente.

4. Retextualização de Entrevistas (25 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos retextualizarem suas entrevistas orais em textos escritos.
• Oriente-os a eliminar elementos próprios da fala, como repetições, oscilações e reformulações.
• Eles também devem adequar o texto ao contexto em que circulará, considerando o público-alvo e o propósito da entrevista.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Cada grupo apresentará sua entrevista retextualizada para a turma.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e reflita sobre o processo de planejamento, produção e retextualização de entrevistas orais.
• Discuta a importância dessas habilidades em diferentes contextos de comunicação.