Título da aula: "Entrevista: A Arte de Conversar para Informar"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para planejar, produzir e conduzir entrevistas orais de maneira eficaz, utilizando técnicas e recursos adequados para coleta de informações e produção de textos jornalísticos.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de planejamento e produção de entrevistas orais, incluindo seleção de tema, entrevistado e gênero textual;
• Desenvolver habilidades de comunicação verbal e não verbal para condução de entrevistas;
• Aprender técnicas de curadoria de informações e retextualização de entrevistas orais para o formato escrito;
• Reconhecer a importância das entrevistas como ferramenta para coleta de informações e produção de textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF67LP14 - "Planejar e produzir entrevistas orais, considerando a seleção de fato/assunto, a escolha do gênero, a curadoria de informação e os recursos das diferentes linguagens, inclusive aplicativos, em caso de texto em áudio e vídeo."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão no planejamento e na condução de entrevistas orais. Na segunda sessão, eles aprenderão a retextualizar entrevistas orais em textos escritos.

Materiais necessários:

• Sala de aula com espaço para atividades em grupo e apresentação;
• Quadro branco ou tela interativa;
• Marcadores ou canetas;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e criação de apresentações;
• Gravador de áudio ou celular com aplicativo de gravação;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre entrevistas e sua importância na coleta de informações e produção de textos jornalísticos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Planejamento de Entrevistas (20 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um tema relevante e de interesse para suas entrevistas. Eles discutem o gênero textual apropriado para a entrevista e a escolha do entrevistado.

3. Condução de Entrevistas (20 minutos): Em pares ou pequenos grupos, os alunos se revezam para conduzir entrevistas com seus colegas. Eles utilizam técnicas adequadas de comunicação verbal e não verbal e gravam as entrevistas usando gravadores de áudio ou celulares.

4. Curadoria de Informações (10 minutos): Após as entrevistas, os alunos se reúnem em pequenos grupos para selecionar as informações mais relevantes e interessantes para seus textos. Eles desenvolvem critérios para avaliar a confiabilidade das informações coletadas.

5. Retextualização de Entrevistas (20 minutos): Individualmente, os alunos retextualizam suas entrevistas orais em textos escritos. Eles usam técnicas de revisão e edição para eliminar elementos próprios da fala e garantir a clareza e a coerência do texto escrito.

6. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a classe. Eles recebem feedback construtivo dos colegas e do professor, focando na eficácia da entrevista, na organização do texto e na clareza da escrita.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das entrevistas como ferramenta para coleta de informações e produção de textos jornalísticos.