Título da Aula: Argumentando como um Jornalista: Criando Textos Argumentativos no Campo Jornalístico/Midiático

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e estrutura dos textos argumentativos do campo jornalístico/midiático.
• Desenvolver habilidades de argumentação, posicionamento crítico e preparação de argumentos.
• Reconhecer e utilizar os movimentos argumentativos adequados para diferentes propósitos.
• Utilizar recursos linguísticos e estratégias discursivas para sustentar e defender uma posição em textos argumentativos.

Habilidades da BNCC: EF67LP12 - "Produzir textos argumentativos do campo jornalístico-midiático, considerando as condições de produção e circulação do gênero, a situação comunicativa e o tipo de interlocutor."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Textos argumentativos do campo jornalístico/midiático (artigos de opinião, editoriais, cartas ao editor, etc.) impressos ou em formato digital.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto argumentativo e suas principais características.
• Apresente o campo jornalístico/midiático e explique como os textos argumentativos são utilizados nesse campo.
• Discuta a importância de se ter um posicionamento crítico e de saber argumentar de forma clara e bem fundamentada.

2. Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos do campo jornalístico/midiático.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem suas principais características, como:
• Qual é o tema do texto?
• Qual é a posição do autor sobre o tema?
• Quais são os argumentos utilizados para sustentar essa posição?
• Incentive os alunos a discutir as ideias apresentadas nos textos e a compartilhar suas opiniões.

3. Produção de Textos Argumentativos (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema atual e relevante para desenvolverem seus próprios textos argumentativos.
• Orienta-os a seguir os seguintes passos:
• Defina o tema e o propósito do texto.
• Escolha o movimento argumentativo mais adequado para o seu propósito (por exemplo, dedutivo, indutivo ou analógico).
• Reúna informações e evidências para sustentar sua posição.
• Organize suas ideias de forma clara e lógica.
• Utilize recursos linguísticos e estratégias discursivas para persuadir o leitor.
• Forneça aos alunos tempo suficiente para escrever seus textos.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça a voluntários que apresentem seus textos para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os textos apresentados.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas e argumentos apresentados.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula.
• Reforce a importância de se ter um posicionamento crítico e de saber argumentar de forma clara e bem fundamentada.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a escrita de textos argumentativos em diferentes contextos.