Título da Aula: Produção de textos jornalísticos: Noticiando o mundo à nossa volta

Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender como funciona o processo de produção de notícias.
• Conhecer a estrutura do gênero notícia e suas principais características.
• Utilizar recursos das diferentes linguagens, como texto, imagem e vídeo, para compor uma notícia.
• Escrever textos jornalísticos seguindo as convenções do gênero e utilizando a norma-padrão da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP10: Produzir textos jornalísticos que apresentem acontecimentos ocorridos no cotidiano, utilizando os recursos das diferentes linguagens (verbal, imagética, sonora) e considerando as condições de produção, as características do gênero em questão, o estabelecimento de coesão, a adequação à norma-padrão e o uso adequado de ferramentas de edição.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel ou cadernos
• Canetas ou lápis
• Computadores com acesso à internet (opcional)
• Câmeras fotográficas ou celulares com câmeras (opcional)
• Programas de edição de imagens e vídeos (opcional)

Procedimento:

1ª Etapa: Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma notícia e sua importância para a sociedade.
• Pergunte aos alunos se costumam ler notícias ou assistir a telejornais e o que eles sabem sobre o processo de produção de notícias.
• Apresente os objetivos da aula e explique que eles aprenderão a produzir textos jornalísticos seguindo as convenções do gênero.

2ª Etapa: Conhecendo o gênero notícia (20 minutos)

• Faça uma breve apresentação sobre o gênero notícia, explicando sua estrutura e principais características.
• Mostre exemplos de notícias publicadas em jornais, revistas e sites de notícias.
• Peça aos alunos que identifiquem os elementos da notícia, como título, subtítulo, lead e corpo do texto.

3ª Etapa: Produzindo uma notícia (50 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Atribua a cada grupo um tema para a notícia. Os temas podem ser retirados de notícias recentes ou de acontecimentos que estejam ocorrendo na comunidade escolar ou no bairro.
• Os alunos devem pesquisar sobre o tema escolhido e escrever uma notícia seguindo a estrutura do gênero.
• Incentive-os a utilizar recursos das diferentes linguagens, como imagens e vídeos, para ilustrar a notícia.

4ª Etapa: Revisão e edição (20 minutos)

• Quando os alunos terminarem de escrever suas notícias, peça que troquem os textos com outro grupo.
• Cada grupo deve revisar a notícia do outro grupo e fazer sugestões de melhorias.
• Os alunos também podem utilizar ferramentas de edição de texto para corrigir erros gramaticais e de ortografia.

5ª Etapa: Apresentação das notícias (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua notícia para a turma.
• Os alunos podem ler as notícias em voz alta ou projetá-las em um telão.
• Após a apresentação, abra a discussão para que os alunos comentem sobre as notícias e compartilhem suas opiniões.

6ª Etapa: Avaliação (10 minutos)

• A avaliação será feita com base na qualidade dos textos produzidos pelos alunos, considerando os seguintes critérios:
  • Estrutura e organização do texto
  • Uso correto da linguagem jornalística
  • Criatividade e originalidade
  • Uso de recursos das diferentes linguagens
  • Correção gramatical e ortográfica

Observação:

• Você pode adaptar o plano de aula de acordo com o tempo disponível e os recursos da sua escola.
• Se tiver acesso a computadores com internet, pode orientar os alunos a pesquisarem sobre o tema escolhido em sites de notícias confiáveis.
• Se tiver acesso a câmeras fotográficas ou celulares com câmeras, pode incentivar os alunos a tirarem fotos ou gravarem vídeos para ilustrar suas notícias.
• Se tiver acesso a programas de edição de imagens e vídeos, pode orientar os alunos a editarem suas fotos e vídeos para melhorar a qualidade das notícias.