Título da Aula: "Notícias em Foco: Explorando as Estratégias de Produção Jornalística"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade dos alunos em planejar e produzir textos informativos, especificamente notícias, considerando as condições de produção e circulação, o recorte do fato/assunto e os objetivos da escrita jornalística.

Anos: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as etapas e os procedimentos envolvidos na produção de notícias.
• Analisar as condições de produção e circulação de notícias, considerando o público-alvo e o veículo de comunicação.
• Refletir sobre o recorte do fato/assunto e a importância da seleção de informações relevantes.
• Desenvolver estratégias de curadoria de informação, buscando fontes confiáveis e relevantes para a notícia.
• Planejar e produzir textos informativos que sigam os princípios do jornalismo, como objetividade, imparcialidade e clareza.

Habilidade da BNCC: EF67LP09: "Planejar e produzir textos informativos, considerando as condições de produção e circulação, decisões quanto ao fato/assunto e seu recorte e os objetivos, além do uso de procedimentos e estratégias de curadoria de informação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Cópias de notícias impressas de diferentes veículos de comunicação

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma notícia e quais são suas características.
• Apresente o conceito de "campo jornalístico/midiático" e sua importância na produção de notícias.

2. Análise de Notícias (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de notícias impressas para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem as notícias, considerando os seguintes aspectos: veículo de comunicação, público-alvo, fato/assunto abordado, recorte das informações e uso de fontes.

3. Discussão em Classe (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas observações sobre as notícias.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes condições de produção e circulação das notícias, os critérios para o recorte do fato/assunto e a importância da curadoria de informação.

4. Planejamento de Notícias (20 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que selecionem um fato ou assunto de interesse para produzir uma notícia.
• Oriente-os a considerar o público-alvo e o veículo de comunicação pretendido.
• Auxilie os alunos no planejamento da notícia, ajudando-os a definir o recorte do fato/assunto, as informações relevantes e as fontes a serem utilizadas.

5. Produção de Notícias (30 minutos):

• Cada grupo deve produzir uma notícia escrita, seguindo os princípios do jornalismo e utilizando as estratégias de planejamento definidas anteriormente.

6. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente sua notícia para a turma.
• Abra espaço para comentários e feedback construtivo dos colegas e do professor.

7. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância do planejamento e da curadoria de informação na produção de notícias.
• Desafie os alunos a continuarem explorando o campo jornalístico/midiático e a refletir criticamente sobre as notícias que consomem.