Título da aula: "Jornalismo na prática: produzindo notícias com ética e precisão"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de produção de notícias, considerando as condições de produção e circulação, decisões quanto ao fato/assunto e seu recorte, e os objetivos.
• Utilizar procedimentos e estratégias de curadoria de informação para selecionar fontes confiáveis e relevantes.
• Planejar e produzir textos informativos com clareza, objetividade e precisão, de acordo com as características do gênero textual jornalístico.

Habilidades da BNCC: EF67LP09 - "Planejar e produzir textos informativos, considerando as condições de produção e circulação, decisões quanto ao fato/assunto e seu recorte e os objetivos, utilizando procedimentos e estratégias de curadoria de informação e observando os direitos autorais e a propriedade intelectual."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o processo de produção de notícias e as estratégias de curadoria de informação. Na segunda parte, eles produzirão seus próprios textos informativos, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Cópias de diferentes notícias impressas ou links para notícias online
• Folhetos ou cartazes sobre ética no jornalismo

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo na sociedade.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o processo de produção de notícias.

2. Aprendendo sobre o processo de produção de notícias (20 minutos):

• Apresente aos alunos as etapas do processo de produção de notícias: planejamento, coleta de informações, redação e edição.
• Explique a importância de cada etapa e como elas se relacionam.
• Utilize exemplos de notícias reais para ilustrar as diferentes etapas do processo.

3. Estratégias de Curadoria de Informação (15 minutos):

• Discuta com os alunos a importância de selecionar fontes confiáveis e relevantes para a produção de notícias.
• Apresente diferentes estratégias de curadoria de informação, como a verificação de fatos, a consulta a especialistas e a busca por múltiplas fontes.
• Incentive os alunos a utilizar essas estratégias para selecionar informações para suas próprias notícias.

4. Produção de notícias (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua a cada grupo uma notícia impressa ou um link para uma notícia online.
• Peça aos alunos que analisem a notícia e identifiquem as etapas do processo de produção de notícias que foram utilizadas.
• Em seguida, peça aos alunos que produzam uma notícia própria sobre um tema de sua escolha, aplicando os conhecimentos adquiridos sobre o processo de produção de notícias e as estratégias de curadoria de informação.

5. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas notícias com a turma.
• Oriente os alunos a darem feedback uns aos outros, identificando pontos fortes e áreas que podem ser melhoradas.

Conclusão:

• Revise os principais pontos aprendidos na aula.
• Destaque a importância do jornalismo ético e preciso na sociedade.
• Incentive os alunos a continuarem se informando e a se engajarem em discussões sobre questões sociais e políticas.