Título da Aula: "A Relação entre Texto e Imagem nas Notícias: Descobrindo os Efeitos de Sentido"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos jornalísticos, com foco na exploração da multissemiose e na relação entre texto verbal e imagens.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre texto verbal e imagens em notícias, considerando os efeitos de sentido produzidos;
• Identificar os recursos linguísticos e visuais utilizados em textos jornalísticos;
• Analisar como a escolha de imagens pode influenciar a percepção do público sobre uma notícia;
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e pensamento crítico sobre mensagens midiáticas.

Habilidades da BNCC: EF67LP08 - "Examinar criticamente como a seleção e a edição de informações e imagens, em textos jornalísticos e publicitários, influenciam a percepção do leitor/espectador sobre acontecimentos, pessoas e ideias."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na análise de diferentes notícias, observando a relação entre texto verbal e imagens. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática para criar suas próprias notícias, utilizando texto e imagens.

Materiais Necessários:

• Seleção de notícias impressas ou digitais que contenham texto e imagens;
• Projetor ou tela grande para exibição de notícias;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de notícias;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa adicional (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1 - Análise de Notícias (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância da leitura crítica de notícias e o papel das imagens na transmissão de informações.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Notícias (30 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos e recebem cópias de diferentes notícias.
   • Cada grupo analisa as notícias, observando a relação entre texto verbal e imagens.
   • Eles identificam os recursos linguísticos e visuais utilizados, considerando como as escolhas feitas influenciam a percepção do público sobre a notícia.

3. Discussão em Grupo (5 minutos):

   • Apresentação das análises e descobertas de cada grupo.
   • Discussão coletiva sobre a relação entre texto e imagem, e os efeitos de sentido produzidos.

Parte 2 - Atividade Prática (45 minutos):

1. Preparação (10 minutos):

   • Distribuição de folhas de papel e canetas ou lápis.
   • Os alunos são instruídos a escolher um tema para sua notícia.

2. Criação de Notícias (20 minutos):

   • Os alunos trabalham individualmente para escrever suas próprias notícias.
   • Eles precisam incluir texto verbal e imagens, considerando a relação entre os dois.

3. Apresentação e Discussão (15 minutos):

   • Os alunos compartilham suas notícias com a turma.
   • Discussão sobre as escolhas feitas pelos alunos em termos de texto e imagem, e como essas escolhas influenciam a percepção da notícia.

Conclusão: Reflexão final sobre a importância da leitura crítica de notícias e o papel das imagens na transmissão de informações.