Título da aula: "Desvendando a Arte da Persuasão: Análise de Textos Argumentativos"

Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos argumentativos, com foco na identificação de recursos linguísticos e de outras linguagens utilizados para construir discursos persuasivos.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF67LP07 - Observar e reconhecer o modo como os recursos linguísticos ou de outras linguagens são utilizados para construir os discursos persuasivos em textos argumentativos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e produção textual.
• Cópias de diversos textos argumentativos impressos (artigos de opinião, discursos políticos, propagandas, etc.) retirados de jornais, revistas, sites ou outros meios de comunicação.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Breve discussão sobre o que é um texto argumentativo e sua finalidade.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo recebe um texto argumentativo diferente.
   • Os alunos leem atentamente o texto e identificam os recursos linguísticos e de outras linguagens utilizados para construir o discurso persuasivo.
   • Os alunos devem anotar exemplos específicos do texto e discutir como esses recursos contribuem para a argumentação.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Cada grupo compartilha suas descobertas com a classe.
   • Discussão sobre os diferentes recursos utilizados nos textos e como eles influenciam o leitor.

4. Análise Crítica (20 minutos):

   • Apresente exemplos de textos argumentativos que utilizam recursos persuasivos de forma inadequada ou enganosa.
   • Discuta com os alunos como identificar esses recursos e desenvolver uma postura crítica em relação a eles.

5. Produção Textual (30 minutos):

   • Individualmente, os alunos escolhem um texto argumentativo que analisaram anteriormente.
   • Os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, uma carta ao editor ou um post de blog) analisando criticamente o texto escolhido, identificando recursos persuasivos utilizados e refletindo sobre sua eficácia e ética.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Voluntários compartilham seus textos com a classe.
   • Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos argumentativos na vida cotidiana.