Título da Aula: Desvendando Teses e Argumentos: Mergulhando no Mundo da Argumentação

Ano: 6º e 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF67LP05: Identificar e avaliar teses, opiniões e posicionamentos sobre o que se lê/ouve em textos argumentativos de terceiros.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de tese e argumentos em textos argumentativos.
• Identificar e avaliar teses e argumentos em textos de diferentes gêneros.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de avaliar a validade de argumentos.
• Produzir textos argumentativos próprios, com teses e argumentos bem estruturados.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos argumentativos variados (artigos de opinião, editoriais, discursos, etc.);
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Introdução (15 minutos):

1. Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto argumentativo. Pergunte aos alunos se eles já leram ou ouviram algum texto desse tipo e peça exemplos.
2. Defina o conceito de tese e explique que ela é a ideia central de um texto argumentativo.
3. Apresente o conceito de argumento e explique que são as razões usadas para apoiar ou refutar a tese.

Atividade 1: Identificando Teses e Argumentos (20 minutos):

1. Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
2. Distribua cópias de diferentes textos argumentativos para cada grupo.
3. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem a tese e os argumentos apresentados.
4. Após a leitura, peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a turma.

Atividade 2: Analisando a Validade dos Argumentos (25 minutos):

1. Peça aos alunos que, individualmente, escolham um dos textos argumentativos que leram anteriormente.
2. Peça-lhes que analisem os argumentos apresentados no texto e avaliem sua validade.
3. Os alunos devem identificar quais argumentos são fortes e quais são fracos, justificando suas respostas.

Atividade 3: Produzindo Textos Argumentativos (30 minutos):

1. Divida os alunos em novos grupos de 3 ou 4 pessoas.
2. Peça a cada grupo que escolha um tema para escrever um texto argumentativo.
3. Oriente os grupos a estruturarem seus textos com uma tese clara e argumentos fortes para apoiá-la.
4. Após a escrita, peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma.

Conclusão (10 minutos):

1. Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de saber identificar e avaliar teses e argumentos em textos argumentativos.
2. Reforce a ideia de que essa habilidade é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico e para a tomada de decisões bem-informadas.