Título da aula: "Desvendando Argumentos: Leitura e Análise Crítica de Textos Argumentativos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura e análise crítica dos alunos, capacitando-os a identificar, avaliar e responder a teses e argumentos apresentados em textos jornalísticos e midiáticos.

Ano/Série: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e os elementos de um texto argumentativo, incluindo tese, argumentos e evidências.
• Identificar e avaliar a validade e a força dos argumentos apresentados em textos jornalísticos e midiáticos.
• Desenvolver a capacidade de posicionar-se criticamente em relação a diferentes pontos de vista e perspectivas.
• Produzir textos escritos e orais que expressem suas próprias opiniões e argumentos de forma clara e bem fundamentada.

Habilidades da BNCC: EF67LP05 - "Reconhecer, analisar e se posicionar em relação aos textos argumentativos de terceiros."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de três partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a estrutura de um texto argumentativo e como identificar teses e argumentos. Na segunda parte, eles analisarão criticamente um texto argumentativo, avaliando a validade e a força dos argumentos apresentados. Na terceira parte, os alunos produzirão seus próprios textos argumentativos, respondendo às ideias apresentadas no texto analisado.

Materiais necessários:

• Cópias de um texto argumentativo relevante e atual (pode ser um artigo de jornal, notícia, postagem de blog ou editorial).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (projetor, tela, computador).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Breve discussão sobre diferentes tipos de textos e suas características.
   • Apresentação do conceito de texto argumentativo e sua estrutura (tese, argumentos e evidências).
   • Exercício rápido de identificação de tese e argumentos em um texto curto.

2. Leitura e Análise Crítica (30 minutos):

   • Distribuição do texto argumentativo selecionado.
   • Leitura atenta e silenciosa do texto pelos alunos.
   • Discussão guiada sobre a tese do texto, os argumentos apresentados e as evidências utilizadas.
   • Avaliação da validade e da força dos argumentos por meio de perguntas críticas.

3. Produção Textual (45 minutos):

   • Instrução para os alunos produzirem um texto escrito ou oral em resposta ao texto argumentativo analisado.
   • O texto deve conter uma contra-argumentação ou uma argumentação complementar, apoiada em evidências e fatos.
   • Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.
   • Circulação do professor entre os alunos para oferecer suporte e feedback durante a produção textual.

4. Apresentação e Discussão (30 minutos):

   • Apresentação voluntária dos textos produzidos pelos alunos.
   • Discussão aberta sobre as diferentes perspectivas apresentadas e os argumentos utilizados.
   • Reflexão final sobre a importância do pensamento crítico e da argumentação bem fundamentada na sociedade atual.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades de discussão e análise, na qualidade de suas respostas às perguntas críticas e na clareza e consistência de seus próprios textos argumentativos.
• O professor fornecerá feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas de melhoria.