Debatendo ideias: Análise crítica de artigos de opinião
Título da Aula: Debatendo ideias: Análise crítica de artigos de opinião
Ano: 6º e 7º anos do Ensino Fundamental
Componente: Língua Portuguesa
Habilidades da BNCC:
EF67LP05: Analisar e interpretar textos argumentativos, reconhecendo teses, argumentos e contra-argumentos, pontos de vista e opiniões defendidos, identificando falácias lógicas e posicionando-se criticamente em relação a eles, mediante leitura silenciosa e/ou compartilhada.
Objetivos de Aprendizagem:
- Identificar a tese, argumentos e contra-argumentos em um artigo de opinião.
- Posicionar-se criticamente em relação a um artigo de opinião.
- Argumentar de forma clara e coerente em uma contraposição a uma opinião apresentada.
Materiais Necessários:
- Cópias de artigos de opinião
- Quadro branco ou flip chart
- Marcadores ou canetas
- Folhas de papel
- Lápis ou canetas para os alunos
Procedimento:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um artigo de opinião e suas características principais.
- Pergunte aos alunos se eles já leram algum artigo de opinião e o que eles sabem sobre esse tipo de texto.
- Leitura e análise do artigo (20 minutos)
- Distribua cópias do artigo de opinião escolhido para os alunos.
- Peça-lhes que leiam o artigo silenciosamente e façam anotações sobre a tese, argumentos e contra-argumentos apresentados pelo autor.
- Discussão em grupo (20 minutos)
- Divida a turma em pequenos grupos e peça-lhes que discutam o artigo.
- Cada grupo deve identificar a tese, argumentos e contra-argumentos apresentados pelo autor, além de analisar o posicionamento crítico do autor em relação ao tema.
- Apresentação dos grupos (20 minutos)
- Cada grupo apresenta aos demais as suas conclusões sobre o artigo.
- O professor media a discussão e esclarece dúvidas dos alunos.
- Produção de um texto argumentativo (20 minutos)
- Peça aos alunos que escrevam um texto argumentativo em que eles se posicionem criticamente em relação ao artigo de opinião.
- O texto deve conter uma tese, argumentos e contra-argumentos.
- Avaliação (10 minutos)
O professor avalia os textos dos alunos de acordo com os seguintes critérios:
- Identificação da tese, argumentos e contra-argumentos do autor
- Posicionamento crítico em relação ao artigo
- Argumentação clara e coerente
- Conclusão (5 minutos)
- O professor finaliza a aula com uma discussão sobre a importância do pensamento crítico na leitura de artigos de opinião.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De acordo com a bncc, qual é a principal habilidade envolvida nesta aula?
Resposta: analisar e interpretar textos argumentativos de forma crítica.
Qual das alternativas abaixo não apresenta um objetivo de aprendizagem do plano de aula?
Resposta: conhecer a vida e obra do autor do artigo.
Qual das alternativas abaixo não é uma característica de um artigo de opinião?
Resposta: é escrito de forma impessoal.
Qual das alternativas abaixo **não** é um aspecto que deve ser considerado ao posicionar-se criticamente em relação a um artigo de opinião?
Resposta: concordar parcial ou totalmente com o autor
Qual das frases abaixo é um exemplo de argumento contra a tese de um artigo de opinião?
Resposta: no entanto, alguns argumentam que a desigualdade social limita o acesso à educação para todos.
Qual das seguintes afirmações é uma tese defendida em um artigo de opinião?
Resposta: o uso de carros elétricos é uma ótima solução para reduzir a poluição.
Qual das seguintes alternativas é um artigo de opinião?
Resposta: editorial que expressa o posicionamento do jornal sobre um tema
Qual das seguintes alternativas NÃO é um argumento a favor da tese de que a diminuição do uso de sacolas plásticas é importante para o meio ambiente?
Resposta: As sacolas plásticas são úteis para transportar alimentos e outros objetos.
Qual das seguintes opções não é uma característica típica de um artigo de opinião?
Resposta: utiliza linguagem objetiva e impessoal.
Qual das seguintes propostas de produção textual não é adequada para a aula?
Resposta: criar uma história em quadrinhos sobre um artigo de opinião.