Título da Aula: Explorando as Práticas Corporais de Aventura: Origens, Instrumentos e Segurança

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as origens das práticas corporais de aventura e sua relação com a superação de obstáculos naturais.
• Identificar os diferentes instrumentos, equipamentos de segurança e indumentária utilizados em várias práticas corporais de aventura.
• Reconhecer a importância da organização e classificação dessas práticas de acordo com o ambiente físico em que são realizadas.
• Promover a participação ativa dos alunos em atividades práticas relacionadas às práticas corporais de aventura, enfatizando a segurança e a tomada de decisões responsáveis.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Imagens ou vídeos de diferentes práticas corporais de aventura
• Exemplos de instrumentos, equipamentos de segurança e indumentária utilizados nessas práticas
• Folhas de papel e lápis para anotações
• Espaço adequado para atividades práticas (se possível)

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são práticas corporais de aventura e por que elas são consideradas não convencionais.
• Apresente alguns exemplos de práticas corporais de aventura, como escalada, ciclismo de montanha, skate e surfe.

2. Origens das Práticas Corporais de Aventura (15 minutos):

• Explique aos alunos que as práticas corporais de aventura surgiram da vontade de superar obstáculos impostos pela natureza.
• Mostre imagens ou vídeos de pessoas praticando essas atividades em ambientes naturais desafiadores.
• Discuta como essas atividades podem ajudar a desenvolver habilidades físicas e mentais, como força, resistência, coordenação e tomada de decisões.

3. Instrumentos, Equipamentos de Segurança e Indumentária (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de instrumentos, equipamentos de segurança e indumentária utilizados em diferentes práticas corporais de aventura.
• Explique a importância de usar esses itens corretamente para garantir a segurança dos praticantes.
• Peça aos alunos que identifiquem os instrumentos, equipamentos de segurança e indumentária utilizados em cada uma das práticas corporais de aventura apresentadas na introdução.

4. Classificação das Práticas Corporais de Aventura (15 minutos):

• Explique aos alunos que as práticas corporais de aventura podem ser classificadas de acordo com o ambiente físico em que são realizadas.
• Apresente exemplos de práticas realizadas na água, no ar e na terra.
• Discuta como o ambiente físico influencia o tipo de instrumentos, equipamentos de segurança e indumentária utilizados em cada prática.

5. Atividade Prática (30 minutos):

• Leve os alunos para um espaço adequado para atividades práticas, se possível.
• Divida-os em grupos e atribua a cada grupo uma prática corporal de aventura para explorar.
• Peça aos grupos que escolham os instrumentos, equipamentos de segurança e indumentária necessários para a prática atribuída.
• Oriente os grupos na execução segura da atividade prática, enfatizando a importância de seguir as instruções e tomar decisões responsáveis.

6. Discussão Final (10 minutos):

• Reúna os grupos e promova uma discussão sobre as atividades práticas realizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e aprendizados.
• Reforce a importância da segurança e da tomada de decisões responsáveis na prática de atividades corporais de aventura.