Título da Aula: Lutas e Preconceitos: Uma Reflexão Crítica sobre o Universo das Lutas e Práticas Corporais

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º Ano

Componente: Educação Física

Habilidades da BNCC: EF67EF17 - "Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados a lutas e demais práticas corporais, como esportes, danças, jogos e brincadeiras e ginásticas, observando que são praticados de formas diferentes de acordo com a sua origem e o ambiente social no qual se manifestam, e que o contato com práticas de culturas diferentes pode gerar situações de não aceitação e intolerância."

Objetivos da Aula:

• Compreender os conceitos de preconceito, estereótipo e discriminação no contexto das práticas corporais.
• Identificar e problematizar preconceitos e estereótipos relacionados às lutas e outras práticas corporais.
• Desenvolver uma atitude crítica e respeitosa em relação às práticas corporais de diferentes culturas.
• Promover a valorização da diversidade e a inclusão no contexto das práticas corporais.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Imagens ou vídeos que ilustrem diferentes práticas corporais e suas origens
• Textos ou artigos sobre preconceito, estereótipos e discriminação no contexto das práticas corporais

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de preconceito, estereótipo e discriminação.
• Proporcionar exemplos de situações cotidianas em que esses conceitos são observados.
• Apresentar a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Exploração dos Preconceitos e Estereótipos nas Práticas Corporais (20 minutos)

• Dividir a turma em pequenos grupos.
• Distribuir imagens ou vídeos que ilustrem diferentes práticas corporais e suas origens.
• Pedir aos grupos que identifiquem e discutam preconceitos e estereótipos relacionados às práticas apresentadas.
• Registrar as discussões em flip chart ou quadro branco.

3. Problematização dos Preconceitos e Estereótipos (25 minutos)

• Conduzir uma discussão coletiva sobre os preconceitos e estereótipos identificados pelos grupos.
• Questionar os alunos sobre as origens desses preconceitos e estereótipos.
• Apresentar exemplos de como esses preconceitos e estereótipos podem levar à discriminação e à exclusão.

4. Desenvolvimento de uma Atitude Crítica e Respeitosa (20 minutos)

• Proporcionar aos alunos textos ou artigos que discutam a importância da valorização da diversidade e da inclusão no contexto das práticas corporais.
• Conduzir uma discussão sobre como as práticas corporais podem ser utilizadas como ferramentas para promover a aceitação e o respeito às diferenças.
• Apresentar exemplos de iniciativas que utilizam as práticas corporais para combater o preconceito, o estereótipo e a discriminação.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avaliar a participação dos alunos nas discussões e atividades.
• Avaliar a compreensão dos alunos sobre os conceitos de preconceito, estereótipo e discriminação.
• Avaliar a capacidade dos alunos de identificar e problematizar preconceitos e estereótipos relacionados às práticas corporais.

Reflexão Final:

• Finalizar a aula com uma reflexão sobre a importância de se combater o preconceito, o estereótipo e a discriminação no contexto das práticas corporais.
• Incentivar os alunos a serem agentes de mudança, promovendo a valorização da diversidade e da inclusão em suas comunidades.