Título da Aula: Vivenciando os Esportes: Experiência, Desafio e Trabalho em Equipe

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e diversificada com diferentes modalidades esportivas, enfatizando a importância do aprendizado pela experiência corporal, do trabalho em equipe e do protagonismo individual.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e regras básicas de diferentes esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
• Experimentar e vivenciar a prática de esportes variados, desenvolvendo habilidades motoras e coordenativas.
• Reconhecer a importância do trabalho em equipe e do protagonismo individual na prática esportiva.
• Apreciar e respeitar as regras e os princípios éticos do esporte.

Habilidades da BNCC: EF67EF03 - "Experimentar diferentes práticas corporais e desportivas, compreendendo seus benefícios e identificando suas características e regras básicas."

Sobre esta Aula: Esta aula será realizada ao longo de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora cada. A primeira sessão será dedicada à exploração teórica e prática de diferentes esportes, enquanto a segunda se concentrará em atividades práticas de trabalho em equipe e protagonismo individual.

Materiais Necessários:

• Quadra poliesportiva ou espaço amplo para as atividades práticas;
• Materiais esportivos diversos, como bolas, redes, cones, bastões, etc.;
• Fichas de atividades e instruções para cada esporte;
• Cronômetro ou relógio para medir o tempo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão: Exploração Teórica e Prática de Esportes (60 minutos)

1. Apresentação e Discussão Inicial (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da prática esportiva e os diferentes tipos de esportes existentes.
• Pergunte aos alunos se já praticaram algum esporte e quais são as suas modalidades favoritas.

2. Exploração Teórica (15 minutos):

• Apresente os conceitos básicos de esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, utilizando exemplos de diferentes modalidades.
• Distribua fichas de atividades com instruções claras e ilustrações para cada esporte.

3. Vivência Prática (35 minutos):

• Divida a turma em grupos menores e atribua a cada grupo um esporte diferente para experimentar.
• Estabeleça um tempo limite para cada atividade e certifique-se de que os alunos passem por todos os esportes.
• Incentive os alunos a explorarem as habilidades motoras e coordenativas necessárias para cada esporte.

2ª Sessão: Trabalho em Equipe e Protagonismo Individual (60 minutos)

1. Trabalho em Equipe (30 minutos):

• Forme equipes mistas com alunos de diferentes habilidades e conhecimentos esportivos.
• Atribua a cada equipe um desafio esportivo, como uma corrida de revezamento, um jogo de queimada ou uma partida de futebol.
• Incentive a colaboração e a comunicação entre os membros da equipe para alcançar o objetivo.

2. Protagonismo Individual (30 minutos):

• Selecione um esporte individual, como o salto em distância ou o tiro ao alvo.
• Dê instruções claras sobre as regras e os procedimentos do esporte.
• Incentive os alunos a se desafiarem individualmente, buscando melhorar suas performances e alcançar seus objetivos.

3. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma e promova uma reflexão sobre as experiências vividas durante a aula.
• Discuta a importância do trabalho em equipe e do protagonismo individual na prática esportiva.
• Estimule os alunos a continuarem praticando esportes e a buscar novos desafios.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas, na compreensão dos conceitos teóricos e na capacidade de refletir sobre a importância do trabalho em equipe e do protagonismo individual na prática esportiva.