Título da aula: Explorando o Mundo dos Esportes: Diversidade, Aprendizagem e Trabalho em Equipe

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental à diversidade de esportes, destacando suas características únicas e a importância da experiência corporal, fruição, e trabalho coletivo.

Ano: Ensino Fundamental 6º e 7º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e princípios básicos dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
• Reconhecer a importância da experiência corporal e fruição na prática esportiva.
• Entender o conceito de trabalho coletivo e sua relevância nos esportes coletivos e individuais.

Habilidades da BNCC: EF67EF03 - "Experimentar os esportes, vivenciando suas diferentes características e possibilidades de movimento, e, por meio deles, aprender habilidades básicas do esporte coletivo, dos esportes de precisão e de marca, bem como habilidades básicas dos esportes técnico-combinatórios, reconhecendo a importância do trabalho coletivo e da tomada de decisões para conseguir resultados coletivamente".

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na introdução dos diferentes tipos de esportes e suas características únicas. Na segunda sessão, os alunos participarão de atividades práticas para vivenciar essas características e entender a importância da experiência corporal e trabalho coletivo.

Materiais necessários:

• Diversos materiais esportivos (bolas, cones, redes, etc.)
• Quadra esportiva ou espaço amplo
• Fichas ou folhas de papel para anotações
• Cronômetro (opcional)
• Música animada (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre esportes.
   • Apresente os diferentes tipos de esportes (marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios) e suas características únicas.
   • Discuta a importância da experiência corporal e fruição na prática esportiva.

2. Atividades Práticas (45 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tipo diferente de esporte.
   • Cada grupo participará de uma breve atividade prática para vivenciar as características do esporte atribuído.
   • Por exemplo, o grupo de esportes de marca pode correr uma corrida de 100 metros, o grupo de esportes de precisão pode arremessar dardos em um alvo, o grupo de esportes de invasão pode jogar um jogo simples de futebol ou basquete, e o grupo de esportes técnico-combinatórios pode praticar uma ginástica olímpica básica.

3. Reflexão em Grupo (20 minutos):

   • Após cada atividade, reúna os grupos para uma reflexão sobre o que vivenciaram.
   • Discuta as habilidades motoras utilizadas, a tomada de decisões e a importância do trabalho coletivo.
   • Incentive os alunos a compartilharem suas experiências e aprendizagens.

4. Construção de um Mural (20 minutos):

   • Forneça aos alunos fichas ou folhas de papel para anotações.
   • Peça que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre sua experiência em cada atividade esportiva.
   • Monte um mural com as reflexões dos alunos, destacando as diferentes habilidades, valores e aprendizados adquiridos.

5. Conclusão e Aplicação (10 minutos):

   • Revise os principais pontos abordados na aula e destaque a importância da prática esportiva para o desenvolvimento integral do indivíduo.
   • Discuta como os alunos podem aplicar os aprendizados adquiridos em suas vidas diárias e em diferentes contextos esportivos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades práticas, na reflexão sobre suas experiências e na elaboração das fichas ou folhas de anotações.