Qual das alternativas abaixo NÃO é um tipo de esporte mencionado na aula?

• Ofereça oportunidades para os alunos participarem de atividades esportivas na escola e fora dela.
• Leve os alunos para assistir a eventos esportivos e discutir sobre as estratégias e habilidades utilizadas pelos atletas.
• Incentive os alunos a experimentar diferentes tipos de esportes para encontrar aqueles que mais gostam.
• Seja um modelo de comportamento, praticando esportes e mostrando aos alunos a importância da atividade física.

A aula se concentra na introdução dos diferentes tipos de esportes e suas características únicas, porém não menciona os esportes de resistência como boxe, natação, corrida ou ciclismo.

As demais alternativas são mencionadas na aula:

• (A): Esportes de marca: esportes em que o objetivo é atingir uma pontuação ou marcar gols, como corrida, natação e arremesso de peso.
• (B): Esportes de precisão: esportes em que o objetivo é atingir um alvo ou acertar um objeto, como arco e flecha, golfe e tiro esportivo.
• (C): Esportes de invasão: esportes em que o objetivo é invadir o campo ou área do adversário e marcar pontos, como futebol, basquete e handebol.
• (D): Esportes técnico-combinatórios: esportes que exigem uma combinação de habilidades motoras, como ginástica olímpica, dança e artes marciais.

É importante que os alunos tenham conhecimento dos diferentes tipos de esportes e suas características únicas, para que possam escolher aqueles que mais apreciam e praticá-los com segurança e prazer.