Título da Aula: "Personagens, Falas e Variedades Linguísticas: Uma Aventura Literária"

Ano: Ensino Fundamental - 3º, 4º e 5º ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a competência leitora dos alunos, com foco na compreensão dos efeitos de sentido produzidos em textos narrativos por meio do discurso citado e da variação linguística;
• Promover a análise crítica das personagens e da trama de uma narrativa literária;
• Apresentar diferentes variedades linguísticas e sua influência na construção de personagens e no desenvolvimento da história.

Habilidades da BNCC: EF35LP22 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos nos textos narrativos pelos verbos introdutórios da fala de terceiros (verbos de enunciação ou "dicendi") em casos de discurso citado (direto; indireto; indireto livre); pelo uso de variedades linguísticas na representação dessas falas no discurso direto."

Materiais Necessários:

• Cópias do conto ou livro literário selecionado para a aula (um conto ou livro adequado para o nível de ensino e que contenha exemplos de discurso citado e variedade linguística);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações e atividades dos alunos.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de textos narrativos e a importância da leitura para ampliar o conhecimento de mundo e o repertório cultural.
• Apresente o objetivo da aula e explique aos alunos que eles irão analisar como o uso de discurso citado e variedade linguística contribui para a compreensão da história e dos personagens.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Distribua cópias do conto ou livro selecionado e inicie a leitura compartilhada.
• Pause a leitura em pontos estratégicos onde haja exemplos de discurso citado ou variedade linguística e incentive os alunos a comentarem sobre o que estão lendo.
• Destaque os verbos introdutórios da fala de terceiros e explique como eles são usados para indicar quem está falando e como está falando.
• Discuta como a variedade linguística usada nas falas dos personagens pode revelar suas características, origem e contexto social.

3. Análise de Discurso Citado e Variação Linguística (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de trechos específicos do texto que contenham exemplos de discurso citado e variedade linguística.
• Peça aos alunos que identifiquem os verbos introdutórios da fala de terceiros, o tipo de discurso citado (direto, indireto ou indireto livre) e a variedade linguística usada em cada trecho.
• Incentive os alunos a discutirem como o uso do discurso citado e da variedade linguística contribui para a compreensão da história e dos personagens.

4. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno parágrafo em que analisem os efeitos de sentido produzidos em um trecho específico do texto pelo uso do discurso citado e da variedade linguística.
• Incentive os alunos a usarem exemplos concretos do texto para apoiar suas análises.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Abra espaço para que os alunos compartilhem suas análises com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações e conclusões dos alunos, reforçando a importância da análise crítica dos textos literários.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas atividades propostas.
• Avalie a qualidade das análises escritas pelos alunos, considerando sua capacidade de identificar e interpretar os efeitos de sentido produzidos pelo discurso citado e pela variedade linguística.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.