Em qual trecho do texto o uso da variedade linguística ajuda a caracterizar o personagem?
(A) -
"A menina correu para a janela e gritou: 'Olha, mãe, o sol está brilhando!'"
(B) -
"O professor entrou na sala e disse: 'Bom dia, alunos!' Todos os alunos se levantaram e responderam: 'Bom dia, professor!'"
(C) -
"O homem entrou no bar e pediu uma cerveja. O garçom trouxe a cerveja e o homem começou a beber."
(D) -
"A mulher estava sentada no banco da praça, observando as crianças brincando. Ela sorriu e pensou: 'Como é bom ver essas crianças se divertindo.'"
(E) -
"O carro estava parado no semáforo. O motorista olhou para o lado e viu um homem pedindo esmola. Ele abaixou o vidro e deu uma moeda ao homem."
Dica
- Pesquise sobre as diferentes variedades linguísticas existentes na região onde sua história se passa.
- Crie personagens que falem de maneira natural e coerente com suas origens e contextos sociais.
- Use a variedade linguística para criar efeitos de humor, ironia ou drama.
- Evite usar estereótipos ou clichês linguísticos.
Explicação
No trecho (C), a variedade linguística usada pelo homem indica que ele é um personagem simples e descontraído. A forma como ele pede a cerveja e começa a beber sugere que ele é um frequentador habitual do bar.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a variedade linguística não é usada para caracterizar os personagens:
- (A): Não há indicação de variedade linguística no trecho.
- (B): Não há indicação de variedade linguística no trecho.
- (D): Não há indicação de variedade linguística no trecho.
- (E): Não há indicação de variedade linguística no trecho.
Conclusão
A variedade linguística é um recurso importante para a construção de personagens em textos literários. O autor pode usá-la para indicar a origem, o contexto social e as características dos personagens.