Título da Aula: "Exploradores de Textos: Imergindo no Mundo da Pesquisa"

Propósito da Aula: Desenvolver as competências de busca, seleção e análise de textos sobre fenômenos sociais e naturais, sejam eles digitais ou impressos, preparando os alunos para se tornarem pesquisadores ativos e críticos.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de Conhecimento:

1. Compreender a importância da pesquisa e da seleção de textos para o estudo e a construção do conhecimento.
2. Conhecer e aplicar procedimentos e critérios para a busca e seleção de textos em diferentes ambientes, físicos e digitais.
3. Reconhecer as características específicas de salas de leitura, bibliotecas escolares, públicas e pessoais, bem como ambientes digitais, considerando-as na busca e seleção de textos.
4. Refletir sobre a confiabilidade e a veracidade das informações encontradas em diferentes textos.

Habilidades da BNCC: EF35LP17 - Buscar e selecionar textos informativos digitais e impressos que tratem de temas relacionados a fenômenos sociais e naturais para responder a questionamentos, ampliando seus conhecimentos sobre o assunto pesquisado.

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 2 horas e será dividida em duas sessões principais. Na primeira sessão, os alunos explorarão a importância da pesquisa e os procedimentos e critérios para a busca e seleção de textos. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades na prática, selecionando textos sobre um tema específico.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Livros, artigos, revistas e outros textos impressos diversos
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Material de consulta (dicionários, enciclopédias, atlas, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução e Exploração (30 minutos)

1. Introdução à pesquisa e sua importância (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre o que é pesquisa e por que ela é importante.
• Compartilhe exemplos de situações cotidianas em que a pesquisa é necessária.

2. Procedimentos e critérios para busca e seleção de textos (20 minutos):

• Apresente aos alunos os principais procedimentos para realizar uma pesquisa, como definir um tema, coletar informações e organizar os dados encontrados.
• Discuta os critérios para selecionar textos relevantes e confiáveis, considerando aspectos como título, autor, data de publicação e conteúdo.

Sessão 2: Aplicação Prática (1 hora)

1. Definição do tema de pesquisa e formação de equipes (10 minutos):

• Divida a turma em equipes de 3 ou 4 alunos.
• Peça a cada equipe que escolha um tema de pesquisa relacionado a fenômenos sociais ou naturais.

2. Busca e seleção de textos (30 minutos):

• Incentive os alunos a utilizar diversas fontes de informação, incluindo livros, artigos, revistas, sites e outras fontes digitais.
• Oriente-os a aplicar os critérios de seleção discutidos anteriormente para escolher os textos mais relevantes e confiáveis.

3. Análise e discussão dos textos (20 minutos):

• As equipes devem ler os textos selecionados e responder a um conjunto de perguntas sobre o tema pesquisado.
• Promova uma discussão em grupo sobre as respostas obtidas e as informações encontradas nos textos.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma para uma reflexão final sobre a importância da pesquisa e da seleção cuidadosa de textos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e dificuldades durante a atividade.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na aplicação correta dos procedimentos e critérios de busca e seleção de textos e na qualidade das respostas às perguntas sobre o tema pesquisado.