Título da Aula: "Planejando e Organizando Textos: Construindo Coesão e Coerência"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em planejar e organizar textos, com ênfase em criar coerência e coesão entre as ideias e informações apresentadas.

Ano: Ensino Fundamental (Anos 3, 4 e 5)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da divisão de um texto em parágrafos para criar unidades de sentido.
• Aprender a estruturar os parágrafos de forma coesa, respeitando a progressão temática e a hierarquia das informações.
• Utilizar corretamente os sinais de pontuação e outros recursos linguísticos para garantir a coerência e fluidez do texto.

Habilidades da BNCC: EF35LP09 - "Planejar e produzir textos narrativos, descritivos e informativos, de forma autônoma, a partir de roteiros, esquemas, listas e outros recursos de planejamento, respeitando a progressão temática e a paragrafação, de acordo com as características do gênero e a finalidade comunicativa."

Materiais Necessários:

• Lousa ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Canetas ou lápis para cada aluno;
• Exemplos de textos narrativos, descritivos e informativos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da organização e estruturação de um texto.
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a necessidade de criar coerência e coesão nas produções textuais.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua exemplos de textos narrativos, descritivos e informativos para os alunos analisarem.
• Oriente-os a identificar os parágrafos e discutir como o autor dividiu o texto em unidades de sentido.
• Discuta também os recursos linguísticos utilizados para garantir a coerência e fluidez do texto, como conjunções, advérbios e sinais de pontuação.

3. Planejamento de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e entregue a cada grupo uma folha de papel e canetas ou lápis.
• Instrua os alunos a escolher um dos gêneros textuais trabalhados na aula (narrativo, descritivo ou informativo) e a planejar um texto sobre um tema de sua escolha.
• Oriente-os a criar um roteiro ou esquema que inclua tópicos e subtópicos, ajudando a organizar as ideias e informações do texto.

4. Escrita de Textos (30 minutos):

• Permita que os alunos escrevam seus textos com base no planejamento realizado anteriormente.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda e orientação quando necessário.
• Incentive os alunos a utilizar corretamente os sinais de pontuação e outros recursos linguísticos para garantir a coerência e fluidez de seus textos.

5. Revisão e Compartilhamento (20 minutos):

• Após a escrita dos textos, oriente os alunos a revisarem seus trabalhos, verificando se há erros gramaticais, ortográficos ou de pontuação.
• Em seguida, peça que voluntários compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os diferentes textos produzidos, enfatizando a importância da organização e estruturação para criar textos coerentes e coesos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade do planejamento e na organização dos parágrafos, bem como na utilização correta dos sinais de pontuação e recursos linguísticos para garantir a coerência e fluidez dos textos produzidos.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.