Título da Aula: Explorando o Mundo da Fluência em Leitura

Ano(s): Ensino Fundamental 3, 4 e 5

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF35LP01 - Ler fluentemente textos de diferentes gêneros e níveis de complexidade, adequados à sua idade.

Objetivo Geral: Desenvolver a fluência na leitura, aprimorando a capacidade dos alunos de ler textos de forma precisa, rápida e expressiva, com compreensão e prazer.

Materiais Necessários:

• Textos diversos (livros, revistas, histórias, notícias, etc.) adequados aos níveis de leitura dos alunos.
• Cronômetro.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura fluente. Pergunte aos alunos o que eles entendem por ler fluentemente e por que é importante ter essa habilidade.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles terão a oportunidade de praticar e melhorar suas habilidades de leitura fluente.

2. Aquecimento (10 minutos)

• Inicie com uma atividade de aquecimento para preparar os alunos para a leitura. Pode ser uma atividade de leitura em voz alta, um jogo de palavras ou uma atividade de completar frases.

3. Leitura Individual Cronometrada (20 minutos)

• Distribua textos adequados ao nível de leitura de cada aluno.
• Defina um tempo limite (por exemplo, 2 minutos) e peça aos alunos que leiam o texto em voz alta, o mais fluentemente possível.
• Enquanto os alunos leem, observe a precisão, a velocidade e a expressão. Anote quaisquer dificuldades que eles encontrem.

4. Discussão e Feedback (15 minutos)

• Após o tempo limite, peça aos alunos que parem de ler.
• Inicie uma discussão sobre a experiência de leitura. Pergunte-lhes como se sentiram ao ler, se encontraram alguma dificuldade e se conseguiram entender o texto.
• Dê feedback aos alunos sobre suas habilidades de leitura fluente, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.

5. Leitura Compartilhada (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um texto diferente.
• Peça aos alunos que leiam o texto juntos, ajudando uns aos outros com as palavras difíceis.

6. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o progresso dos alunos, peça-lhes que leiam um novo texto em voz alta.
• Observe novamente a precisão, a velocidade e a expressão.
• Compare a leitura atual com a leitura inicial e verifique se houve alguma melhora.

Reflexão e Conclusão (5 minutos)

• Para concluir a aula, pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a leitura fluente.
• Peça-lhes que reflitam sobre como podem continuar a praticar e melhorar suas habilidades de leitura.