Título da aula: "Explorando o Mundo Fascinante das Lutas: Experimentação, Fruição e Recriação"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do Ensino Fundamental (anos 3, 4 e 5) uma experiência imersiva com diversas formas de lutas, incentivando a experimentação, o fruir e a recriação dessas práticas culturais.

Ano: Ensino Fundamental, anos 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os diferentes significados e manifestações das lutas no contexto comunitário, regional, indígena e africano.
• Experimentar e vivenciar diversas modalidades de luta, apreciando sua beleza e complexidade.
• Desenvolver habilidades motoras, coordenação e equilíbrio por meio da prática de lutas.
• Adaptar e recriar lutas para que sejam acessíveis a todos, promovendo a inclusão e a diversidade.
• Respeitar e valorizar as diferentes tradições e culturas representadas pelas lutas.

Habilidades da BNCC: EF35EF13 - "Experimentar, fruir e recriar lutas presentes no contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, reconhecendo aspectos do contexto em que são praticadas e sua diversidade, por meio de brincadeiras, jogos e práticas corporais que envolvam desafios e regras."

Atividades da aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são lutas e por que são importantes para a cultura e a sociedade.
   • Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma luta específica e se já tiveram a oportunidade de praticar alguma.

2. Experimentação de Lutas (30 minutos):

   • Organize os alunos em pequenos grupos e distribua materiais como tatames, cordas e bastões de espuma.
   • Apresente algumas lutas do contexto comunitário e regional, e lutas de matriz indígena e africana.
   • Encoraje os alunos a experimentar as diferentes lutas, enfatizando a segurança e o respeito pelos colegas.

3. Fruição de Lutas (20 minutos):

   • Mostre vídeos ou imagens de lutas de alto nível, como competições ou apresentações tradicionais.
   • Discuta com os alunos sobre a beleza e a complexidade das lutas, destacando a habilidade, a disciplina e a força dos praticantes.

4. Recriação de Lutas (30 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham uma luta que gostariam de adaptar e recriar.
   • Incentive-os a pensar em maneiras de tornar a luta mais inclusiva e acessível a todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou limitações.
   • Forneça materiais e espaço para que os alunos possam experimentar suas ideias.

5. Apresentação Final (20 minutos):

   • Organize uma apresentação final onde cada grupo apresenta sua luta adaptada.
   • Incentive os alunos a explicar as mudanças que fizeram e por que fizeram essas escolhas.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes versões das lutas e como elas representam a diversidade cultural e a criatividade dos alunos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, no respeito pelos colegas e na criatividade demonstrada na recriação das lutas. A avaliação será contínua e formativa, com feedback dado aos alunos durante toda a aula.

Recursos adicionais:

• Vídeos de diferentes lutas comunitárias, regionais e de matriz indígena e africana
• Imagens e ilustrações de lutas
• Material de apoio para a prática segura de lutas (tatames, cordas, bastões de espuma, etc.)
• Música e instrumentos tradicionais associados às lutas