Título da aula: "Danças do Mundo: Celebrando a Diversidade e Combatendo o Preconceito"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental ao conceito de diversidade cultural por meio da exploração de diferentes danças do Brasil e do mundo. Ao longo da aula, os alunos aprenderão sobre as origens e significados das danças, bem como a importância de respeitar e celebrar as diferenças.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que as danças são expressões culturais que refletem a diversidade do mundo;
• Identificar e apreciar as origens e significados das danças de diferentes culturas;
• Reconhecer e combater situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças e outras práticas corporais;
• Desenvolver habilidades de cooperação, respeito e tolerância por meio da dança.

Habilidades da BNCC: EF35EF12 - "Identificar situações de injustiça e preconceito nas danças e outras práticas corporais, reconhecendo que essas manifestações são praticadas de forma diferente de acordo com a sua origem e o ambiente social em que se manifestam."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 2 horas de aula, divididas em duas sessões de uma hora cada. A primeira sessão será dedicada à introdução ao conceito de diversidade cultural e à exploração de danças de diferentes origens. A segunda sessão focará na discussão sobre injustiça e preconceito e na produção de uma apresentação de dança cooperativa.

Materiais necessários:

• Computador ou projetor para exibir vídeos de dança;
• Músicas de diferentes culturas para acompanhar as danças;
• Espaço amplo para os alunos se movimentarem;
• Roupas confortáveis para dançar;
• Materiais para confecção de adereços simples (fitas, papéis coloridos, etc.).

Sequência de atividades:

1. Introdução à Diversidade Cultural (20 minutos):

   • Breve discussão sobre o conceito de diversidade cultural e sua importância.
   • Exibição de vídeos curtos mostrando diferentes danças de diversas partes do mundo.
   • Discussão guiada sobre as diferenças e semelhanças entre as danças apresentadas.

2. Exploração de Danças de Diferentes Origens (40 minutos):

   • Os alunos se dividem em grupos e cada grupo escolhe uma dança de uma cultura específica para pesquisar.
   • Os grupos têm 20 minutos para pesquisar sobre a origem, o significado e os movimentos da dança escolhida.
   • Após a pesquisa, os grupos se reúnem para compartilhar suas descobertas com a turma.

3. Discussão sobre Injustiça e Preconceito (20 minutos):

   • Discussão guiada sobre situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças e outras práticas corporais.
   • Os alunos compartilham suas experiências e opiniões sobre o tema.
   • Reflexão sobre a importância de respeitar e celebrar as diferenças culturais.

4. Produção de uma Apresentação de Dança Cooperativa (60 minutos):

   • Os alunos se reúnem em um grande grupo para criar uma apresentação de dança cooperativa.
   • A apresentação deve incluir elementos de diferentes culturas e deve ser uma celebração da diversidade.
   • Os alunos podem usar músicas, adereços e movimentos das danças que pesquisaram anteriormente.
   • O professor auxilia os alunos na organização e coreografia da apresentação.

5. Apresentação Final (20 minutos):

   • Os alunos apresentam sua dança cooperativa para a turma.
   • Após a apresentação, há uma breve discussão sobre o processo de criação e os aprendizados adquiridos.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Revisão dos principais pontos da aula e reflexão sobre a importância da diversidade cultural e do respeito às diferenças.
• Os alunos compartilham seus pensamentos e sentimentos sobre a aula.