Título da aula: Brincadeiras e jogos populares: Explorando nossa diversidade cultural

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática e divertida com brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, promovendo o conhecimento sobre nossa diversidade cultural, a integração social e o desenvolvimento psicomotor.

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e vivenciar brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
• Reconhecer e valorizar a diversidade cultural brasileira e mundial.
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas básicas (coordenação motora, agilidade, equilíbrio, força e resistência).
• Compreender as regras e características dos jogos e brincadeiras, adaptando-os para a participação de todos.

Habilidades da BNCC: EF35EF03 - "Descrever as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características, regras e a importância desses jogos como patrimônio histórico e como elemento de preservação das culturas."

Sobre esta aula: Esta aula foi projetada para ocorrer em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados a brincadeiras e jogos populares, enquanto na segunda sessão eles participarão ativamente dessas atividades.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para as brincadeiras e jogos (quadra, pátio ou sala de aula espaçosa).
• Materiais específicos para cada brincadeira ou jogo (bolas, cordas, lençóis, bambolês, aros, etc.).
• Músicas tradicionais ou folclóricas para acompanhar algumas brincadeiras.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Início da aula com uma conversa sobre a importância das brincadeiras e jogos populares na cultura brasileira e mundial.
   • Discussão sobre a diversidade de brincadeiras e jogos existentes e suas características.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Apresentação de brincadeiras e jogos (20 minutos):

   • Apresentação de algumas brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, por meio de vídeos, imagens ou explicações do professor.
   • Discussão sobre as regras, materiais necessários e habilidades envolvidas em cada brincadeira ou jogo.

3. Atividades práticas (20 minutos):

   • Organização dos alunos em pequenos grupos.
   • Distribuição de materiais específicos para cada brincadeira ou jogo.
   • Encaminhamento dos grupos para os espaços determinados e início das atividades práticas.
   • O professor circula entre os grupos, auxiliando no entendimento das regras e garantindo a segurança dos alunos.

2ª Sessão (50 minutos)

1. Retomada das atividades práticas (20 minutos):

   • Retomada das brincadeiras e jogos da sessão anterior, garantindo a participação de todos os alunos.
   • Encorajamento dos alunos a experimentarem diferentes brincadeiras e jogos.
   • O professor continua circulando entre os grupos, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.

2. Rodas de conversa (15 minutos):

   • Organização dos alunos em uma roda de conversa.
   • Discussão sobre as brincadeiras e jogos realizados, ressaltando suas características e importância cultural.
   • Reflexão sobre a diversidade de brincadeiras e jogos existentes no Brasil e no mundo.

3. Produção de registros (15 minutos):

   • Distribuição de folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
   • Solicitação para que os alunos desenhem, escrevam ou representem de alguma forma suas brincadeiras e jogos favoritos.
   • Criação de um mural na sala de aula com os registros produzidos pelos alunos.

Avaliação: Observação das atividades práticas e participação dos alunos durante as rodas de conversa. Consideração dos registros produzidos pelos alunos como evidências de aprendizagem.