Título da Aula: Viagem pelo Mundo das Brincadeiras Populares

Ano: Ensino Fundamental (Anos 3, 4 e 5)

Objetivos de Aprendizagem:

• Aprender sobre diferentes brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.
• Desenvolver estratégias de observação e análise para planejar e utilizar em brincadeiras e jogos.
• Promover a interação social e o respeito às diferenças culturais.

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de brincadeiras e jogos populares.
• Espaço amplo para as atividades.
• Materiais diversos, como cordas, bolas, bambolês, entre outros, de acordo com as brincadeiras escolhidas.

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1 (50 minutos):

1. Apresentação e Discussão (10 minutos):

   • Introduzir o tema da aula, apresentando o conceito de brincadeiras e jogos populares.
   • Propor uma discussão sobre as brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e praticam.
   • Destacar a importância de conhecer e valorizar brincadeiras e jogos de diferentes culturas.

2. Viagem pelo Mundo das Brincadeiras (15 minutos):

   • Apresentar imagens e vídeos de brincadeiras e jogos populares de diferentes países e culturas.
   • Pedir aos alunos identificarem semelhanças e diferenças entre as brincadeiras e jogos apresentados.
   • Discutir sobre os aspectos culturais que influenciam as brincadeiras e jogos de cada região.

3. Estratégias de Observação e Análise (20 minutos):

   • Propor aos alunos uma atividade de análise de uma brincadeira ou jogo específico.
   • Dividir a turma em grupos e distribuir as brincadeiras ou jogos escolhidos.
   • Solicitar que os grupos observem atentamente a brincadeira ou o jogo e identifiquem os elementos que a compõem.
   • Apresentar uma lista de elementos a serem observados, como regras, materiais, espaço necessário, número de participantes, entre outros.

Aula 2 (50 minutos):

1. Apresentação das Análises (20 minutos):

   • Pedir aos alunos que apresentem suas análises das brincadeiras ou jogos escolhidos.
   • Estimular a discussão sobre as estratégias de observação e análise utilizadas pelos grupos.
   • Destacar a importância de observar e analisar as brincadeiras e jogos para planejar e utilizar estratégias eficazes.

2. Planejamento e Aplicação das Estratégias (20 minutos):

   • Propor aos alunos um desafio: criar uma nova brincadeira ou jogo, utilizando as estratégias de observação e análise aprendidas.
   • Dividir a turma em grupos e distribuir materiais diversos para a criação das brincadeiras ou jogos.
   • Solicitar que os grupos planejem as regras e o funcionamento de suas brincadeiras ou jogos.
   • Dar um tempo para que os grupos criem e testem suas brincadeiras ou jogos.

3. Apresentação das Brincadeiras e Jogos Criados (10 minutos):

   • Pedir aos alunos que apresentem suas brincadeiras ou jogos criados para a turma.
   • Estimular a discussão sobre as estratégias utilizadas na criação das brincadeiras ou jogos.
   • Destacar a importância da criatividade e da colaboração na criação de novas brincadeiras e jogos.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das análises realizadas, o planejamento das estratégias e a criatividade na criação das brincadeiras ou jogos.