Qual das alternativas abaixo apresenta uma das estratégias de análise mencionadas no plano de aula?
(A) -
observar o número de participantes envolvidos na brincadeira.
(B) -
entrevistar as crianças que estão brincando para obter informações.
(C) -
gravar em vídeo a brincadeira para análise posterior.
(D) -
participar da brincadeira para vivenciar a experiência.
(E) -
analisar o contexto cultural em que a brincadeira é praticada.
Dica
- observe atentamente todos os aspectos da brincadeira ou jogo, incluindo regras, materiais, espaço, número de participantes, etc.
- registre suas observações por escrito ou em vídeo para análise posterior.
- discuta suas observações com outras pessoas para obter diferentes perspectivas.
- use suas observações para planejar e utilizar estratégias eficazes em suas próprias brincadeiras e jogos.
Explicação
A estratégia de análise mencionada no plano de aula é "identificar os elementos que compõem a brincadeira", o que inclui o número de participantes envolvidos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são estratégias de análise mencionadas no plano de aula:
- (b): entrevistar as crianças pode ser uma técnica de pesquisa, mas não é uma estratégia de análise.
- (c): gravar em vídeo pode ser útil para análise posterior, mas não é uma estratégia de análise em si.
- (d): participar da brincadeira pode ser uma forma de vivenciar a experiência, mas não é uma estratégia de análise.
- (e): analisar o contexto cultural é uma estratégia de análise, mas não é mencionada no plano de aula.
Conclusão
As estratégias de análise são fundamentais para que os alunos possam compreender profundamente as brincadeiras e jogos e planejar sua utilização de forma eficaz. observar o número de participantes é uma das estratégias de análise que podem ser utilizadas.