Título da Aula: "Brincadeiras e Jogos Populares: Uma Viagem pelo Mundo!"

Ano: Ensino Fundamental - Anos 3, 4 e 5

Componente: Educação Física

Objetivo: Propiciar aos alunos uma experiência lúdica e cultural por meio da aprendizagem e prática de brincadeiras e jogos populares de diferentes partes do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, contribuindo para o desenvolvimento da coordenação motora, trabalho em equipe e respeito às diferenças culturais.

Habilidades da BNCC: EF35EF02 - Planejar e utilizar estratégias, conhecimentos e habilidades para a realização de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, respeitando as diferenças e propondo adaptações, quando necessário.

Materiais:

• Espaço amplo para as atividades;
• Cone ou bambolês para demarcação;
• Bolas, cordas e outros materiais variados para as atividades;
• Música Regional e/ou Tradicional;
• Figuras ou cartazes coloridos representando brincadeiras de diferentes culturas.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e gostam.
• Apresente o objetivo da aula e destaque a importância de conhecer e valorizar as brincadeiras populares de diferentes culturas.

2. Exploração de Brincadeiras Populares (20 minutos):

• Apresente imagens ou cartazes com ilustrações de brincadeiras populares de diferentes regiões do Brasil e do mundo.
• Estimule os alunos a observar as imagens atentamente e a compartilhar as brincadeiras que conhecem ou que gostariam de aprender.

3. Demonstração e Prática das Brincadeiras (30 minutos):

• Organize os alunos em grupos e atribua uma brincadeira popular para cada grupo.
• Realize uma breve demonstração de cada brincadeira, explicando as regras e a forma de jogar.
• Permita que os alunos pratiquem as brincadeiras em seus grupos por um período de tempo determinado.

4. Reflexão e Adaptações (15 minutos):

• Após a prática das brincadeiras, reúna os alunos em uma roda e promova uma discussão sobre as brincadeiras que eles mais gostaram.
• Discuta também a importância de respeitar as diferenças culturais e a necessidade de adaptar as brincadeiras, quando necessário, para garantir a participação de todos os alunos.

5. Culminância (20 minutos):

• Organize uma apresentação cultural com os alunos, onde eles podem apresentar as brincadeiras populares que aprenderam para outras turmas ou para a comunidade escolar.
• Incentive os alunos a pesquisar mais sobre as brincadeiras e a compartilhar suas descobertas com os colegas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, a sua capacidade de aprender e aplicar as regras das brincadeiras e a sua disposição em respeitar as diferenças culturais.
• Realize uma avaliação formativa durante a aula, observando o desenvolvimento dos alunos e fornecendo feedback construtivo.