Título da aula: Explorando a Diversidade: Brincadeiras e Jogos Populares do Brasil e do Mundo

Propósito da aula: Promover experiências práticas e reflexivas para que os alunos compreendam e valorizem a diversidade de brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, como parte importante do patrimônio cultural.

Ano: Ensino Fundamental - Anos 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Vivenciar e apreciar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo.
• Reconhecer e valorizar o patrimônio cultural associado a essas práticas.
• Desenvolver habilidades de cooperação, comunicação e resolução de problemas por meio de brincadeiras e jogos.
• Experimentar atividades recreativas que estimulem o movimento e a coordenação motora.

Habilidades da BNCC: EF35EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional, significando se apropriar de aprendizagens que só podem ser acessadas pela experiência corporal."

Sobre esta aula: Essa aula é composta por três seções de 30 a 40 minutos cada. Na primeira seção, os alunos serão introduzidos ao conceito de brincadeiras e jogos populares e sua importância cultural. Na segunda seção, eles vivenciarão brincadeiras de diferentes regiões do mundo. Na terceira seção, serão desafiados a recriar uma brincadeira popular utilizando materiais disponíveis na escola.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e tela.
• Imagens ou vídeos de brincadeiras e jogos populares de diferentes países e culturas.
• Música ambiente alegre e apropriada para brincadeiras.
• Materiais diversos para as brincadeiras, como bolas, bambolês, cordas, giz de cera, etc.
• Espaço seguro e amplo para as atividades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são brincadeiras e jogos populares, e sua importância como parte do patrimônio cultural.
   • Utilize imagens ou vídeos para ilustrar exemplos de brincadeiras populares.

2. Vivência de Brincadeiras Populares (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira popular de um país ou cultura diferente.
   • Forneça instruções claras sobre as regras e o objetivo de cada brincadeira.
   • Incentive os alunos a experimentar e se divertir enquanto aprendem sobre as diferentes culturas.

3. Recriação de Brincadeiras (20 minutos):

   • Solicite que os alunos se reúnam em novos grupos e escolham uma brincadeira popular que eles gostariam de recriar usando materiais disponíveis na escola.
   • Dê-lhes tempo para discutir suas ideias e planejar como vão recriar a brincadeira.
   • Forneça materiais diversos e deixe que os alunos usem sua criatividade para adaptar a brincadeira ao contexto escolar.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente sua brincadeira recriada para a classe.
   • Incentive uma discussão sobre as diferentes maneiras de recriar as brincadeiras, e como essas adaptações podem manter a essência da brincadeira original.
   • Leve a discussão para a importância de preservar e valorizar as brincadeiras e jogos populares como parte do patrimônio cultural.

Conclusão: Encerre a aula resumindo os principais pontos aprendidos sobre brincadeiras e jogos populares, enfatizando sua diversidade e importância cultural. Incentive os alunos a continuar explorando e apreciando essas práticas como parte de seu desenvolvimento integral.