Contadores de Histórias: Despertando a Imaginação e a Criatividade por meio da Palavra Falada

Título da Aula: "Contadores de Histórias: Despertando a Imaginação e a Criatividade por meio da Palavra Falada"

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Objetivos de Aprendizagem:

  • Desenvolver habilidades de escuta ativa e interpretação textual por meio da contação de histórias.
  • Ampliar o repertório literário, despertando o gosto pela leitura e pela palavra falada.
  • Estimular a imaginação e a criatividade, incentivando a expressão oral e a construção de narrativas.

Habilidade da BNCC: EF15LP19 - "Recontar histórias lidas, ouvidas ou vivenciadas, empregando recursos que favoreçam a compreensão, como entonação expressiva e prosódia adequadas, ritmo e gestualidade apropriados."

Materiais Necessários:

  • Livros ou textos impressos com histórias adequadas à faixa etária dos alunos.
  • Espaço confortável para contação de histórias (sala de aula, biblioteca, pátio, etc.).
  • Recursos audiovisuais para complementar a narrativa, se disponíveis (imagens, vídeos, áudios, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos):
  • Inicie a aula com uma conversa informal sobre histórias e contação de histórias.
  • Pergunte aos alunos se eles gostam de escutar ou contar histórias, e por quê.
  • Compartilhe uma história curta com a turma, usando entonação expressiva e gestos para envolver os alunos.
  1. Leitura e Interpretação (15 minutos):
  • Distribua cópias de um livro ou texto impresso com uma história apropriada para a faixa etária dos alunos.
  • Peça que leiam a história silenciosamente ou em voz alta, dependendo do nível de alfabetização da turma.
  • Depois da leitura, conduza uma discussão sobre a história, perguntando sobre os personagens, o cenário, o enredo e o tema principal.
  1. Contação de Histórias (20 minutos):
  • Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
  • Atribua uma história diferente para cada grupo.
  • Dê um tempo para que os grupos leiam e discutam a história atribuída.
  • Em seguida, peça que cada grupo prepare uma apresentação oral da história, usando entonação expressiva, prosódia adequada, ritmo e gestualidade apropriados.
  1. Apresentação e Avaliação (25 minutos):
  • Cada grupo apresenta sua história para a turma.
  • Incentive os alunos a prestar atenção às apresentações dos colegas e a avaliar suas habilidades de contação de histórias.
  • Ao final das apresentações, conduza uma discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria de cada grupo.
  1. Reflexão e Conclusão (10 minutos):
  • Pergunte aos alunos sobre o que aprenderam durante a aula.
  • Converse sobre a importância da contação de histórias como forma de expressão oral e como ela pode ajudar as pessoas a compartilhar suas ideias e experiências.
  • Encerre a aula com uma mensagem positiva, destacando o valor da imaginação e da criatividade no mundo.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das seguintes situações a contação de histórias é mais apropriada?

Resposta: em uma sala de aula de educação infantil para ensinar conceitos matemáticos.

Em qual das seguintes situações a contação de histórias é mais eficaz para transmitir uma mensagem?

Resposta: ao entreter um grupo de crianças em uma biblioteca.

Qual das alternativas abaixo não é um recurso que pode favorecer a compreensão em uma apresentação de contação de histórias?

Resposta: música alta

Qual das histórias a seguir é mais adequada para ser recontada por alunos do 1º ao 5º ano?

Resposta: "o pequeno príncipe", de antoine de saint-exupéry

Qual das seguintes afirmações sobre a contação de histórias é verdadeira?

Resposta: a contação de histórias pode ajudar as crianças a desenvolverem sua imaginação e criatividade.

Qual das seguintes atividades ajuda a desenvolver habilidades de contação de histórias?

Resposta: Apresentação oral de uma história para um público.

Qual das seguintes dicas não é adequada para ajudar os alunos a desenvolverem suas habilidades de contação de histórias?

Resposta: Fale rapidamente para cobrir todo o conteúdo da história.

Qual das seguintes histórias é mais adequada para ser contada a alunos do 1º ano do ensino fundamental?

Resposta: "o pequeno príncipe", de antoine de saint-exupéry

Qual das seguintes opções não é um benefício da contação de histórias, conforme mencionado no plano de aula?

Resposta: estimulação da pintura e desenho

Qual das seguintes técnicas de contação de histórias não é mencionada na aula?

Resposta: leitura silenciosa

Qual dos seguintes elementos da contação de histórias não é mencionado no plano de aula?

Resposta: cenário

Qual dos seguintes elementos NÃO é essencial para uma boa contação de histórias?

Resposta: Uso de recursos audiovisuais

Qual dos seguintes elementos não é essencial para uma boa contação de histórias?

Resposta: Figurino elaborado

Qual dos seguintes elementos **NÃO** é essencial para uma boa contação de histórias?

Resposta: Cenário elaborado

Qual elemento contribui mais para tornar uma contação de histórias envolvente e interessante?

Resposta: Entonação expressiva e prosódia adequada