Título da Aula: Conversas Produtivas: Dominando a Arte da Comunicação Oral

Ano: Ensino Fundamental 1º a 5º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características da conversação espontânea, especialmente em contextos cotidianos.
• Aprimorar as habilidades de escuta ativa e respostas apropriadas em conversas.
• Desenvolver a capacidade de organizar e estruturar suas próprias falas em conversas.
• Utilizar recursos textuais e paratextuais adequadamente para comunicar ideias e informações.

Habilidades da BNCC: EF15LP11 - "Organizar a sua fala no gênero indicado, considerando as características do contexto no qual está sendo produzida: a) que se organiza em tantos turnos quantos forem os interlocutores; b) que a efetividade da compreensão mútua depende da escuta efetiva do outro, como balizador da organização da próxima fala; c) que as escolhas dos recursos textuais e paratextuais precisam ser adequadas às intenções de significação e ao contexto da situação de comunicação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Lista de tópicos ou perguntas para discussão

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão breve sobre a importância da comunicação oral em nossas vidas. Destaque que conversamos com pessoas diferentes em diferentes contextos, e que é importante adaptar a nossa fala a cada situação.

2. Características da Conversação Espontânea (15 minutos):

   • Apresente o conceito de conversação espontânea e suas principais características. Use exemplos práticos para ilustrar.
   • Explique que a conversação espontânea é um diálogo entre duas ou mais pessoas, organizada em turnos, onde cada pessoa tem a oportunidade de falar e escutar.
   • Discuta a importância da escuta ativa e das respostas apropriadas em uma conversação.

3. Atividade de Prática (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Dê a cada grupo uma lista de tópicos ou perguntas para discussão.
   • Instrua os alunos a conversar sobre os tópicos, respeitando os turnos de fala e ouvindo atentamente uns aos outros.
   • Circule entre os grupos, observando as conversas e oferecendo feedback construtivo.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe as principais ideias discutidas.
   • Incentive os alunos a refletir sobre o que aprenderam sobre a conversação espontânea e como eles podem melhorar suas habilidades de comunicação oral.

5. Produção de Texto (15 minutos):

   • Oriente os alunos a escrever um texto curto sobre suas experiências durante a atividade de prática.
   • Peça que eles reflitam sobre como eles se sentiram durante a conversa e o que aprenderam sobre suas próprias habilidades de comunicação oral.

Avaliação:

• Observe as conversas dos alunos durante a atividade de prática.
• Avalie os textos produzidos pelos alunos, considerando a organização das ideias, a clareza da linguagem e a reflexão sobre o aprendizado.
• Ofereça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de comunicação oral.