Título da aula: "Conversando e Aprendendo: Explorando os Discursos Ortodoxos em Sala de Aula"

Propósito: Desenvolver habilidades de oralidade pública e intercâmbio conversacional por meio de atividades que exploram diferentes discursos em sala de aula.

Anos: Fundamental 1 (1º ao 5º ano)

Objetivos:

• Identificar e compreender as características específicas de diferentes discursos orais.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e compreensão de diferentes pontos de vista.
• Aprimorar habilidades de comunicação oral, organização de ideias e argumentação.
• Promover o debate respeitoso e o diálogo construtivo em sala de aula.

Habilidades: EF15LP09 - "Expor oralmente o resultado de pesquisa realizada e debater posicionamentos divergentes apresentados por colegas, de modo a construir coletivamente conhecimentos e ampliar a compreensão do tema."

Materiais:

• Cópias de textos impressos ou PDFs relacionados aos temas escolhidos para pesquisa e debate.
• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Cronômetro (para gerenciar o tempo de fala de cada aluno).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Equipamento audiovisual (opcional, para apresentações multimídia).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral em diferentes situações cotidianas (por exemplo, apresentações escolares, entrevistas de emprego, conversas com amigos e familiares).
• Introduza o conceito de "discursos orais" e explique que existem diferentes tipos de discursos com objetivos e características específicas.

2. Exploração de Discursos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua um tipo diferente de discurso a cada grupo (por exemplo, discurso expositivo, persuasivo, narrativo ou argumentativo).
• Cada grupo deve pesquisar sobre o discurso atribuído a ele, identificar suas características e exemplos de situações em que esse discurso é utilizado.

3. Debate em Sala de Aula (20 minutos):

• Os grupos compartilham suas descobertas com a turma, explicando as características do discurso pesquisado e dando exemplos de sua utilização.
• Em seguida, conduza um debate em sala de aula sobre um tema relevante, permitindo que os alunos utilizem os diferentes discursos aprendidos para expressar suas opiniões e argumentos.

4. Pesquisa e Preparação (20 minutos):

• Cada aluno escolhe um tema de seu interesse e realiza uma pesquisa sobre o assunto.
• Em seguida, os alunos preparam uma apresentação oral de seus resultados de pesquisa, utilizando o tipo de discurso que desejam (expositivo, persuasivo, narrativo ou argumentativo).

5. Apresentações e Discussão (20 minutos):

• Cada aluno apresenta sua pesquisa oral para a turma, seguindo o discurso escolhido.
• Após cada apresentação, abra a discussão para que os alunos possam fazer perguntas, comentar e debater os resultados apresentados.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação oral na construção do conhecimento e na resolução de problemas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem utilizar as habilidades de oralidade pública e intercâmbio conversacional em diferentes situações de suas vidas.