Título da aula: "Explorando o Mundo Digital: Produção de Texto com Tecnologia"

Propósito da aula: Introduzir os alunos à habilidade de utilizar a tecnologia digital para editar e publicar textos, permitindo que eles se expressem criativamente e compartilhem suas ideias com o mundo.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver familiaridade com o uso de ferramentas digitais para produção e edição de textos;
• Compreender a importância de revisar e editar textos para melhorar sua qualidade;
• Aprender a publicar textos em plataformas digitais (blog, jornal escolar, site da escola, etc.);
• Utilizar corretamente o software de edição de texto (Word, Google Docs, etc.), conforme a orientação do professor;
• Praticar a escrita compartilhada e autônoma em diferentes gêneros textuais.

Habilidades da BNCC: EF15LP08 - "Utilizar ferramentas digitais de edição de texto, compreendendo sua função e selecionando-as de acordo com a tarefa de escrita; editar e revisar textos produzidos com a ajuda do professor e pelos colegas, considerando também o gênero textual produzido."

Sobre esta aula: Esta será uma aula prática de 45 a 60 minutos, dependendo do nível dos alunos e da complexidade do software de edição de texto escolhido. Consiste na exploração de ferramentas digitais e na produção de textos individuais ou compartilhados, com foco na revisão e publicação final.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Software de edição de texto (Word, Google Docs, aplicativos de escrita para dispositivos móveis, etc.);
• Projetor ou tela interativa para demonstrações do professor (opcional);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e rascunhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da escrita e a utilização de ferramentas digitais na produção e edição de textos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Demonstração e Exploração (20 minutos): O professor demonstra as ferramentas básicas do software de edição de texto escolhido. Em seguida, os alunos exploram o programa por conta própria, praticando com diferentes recursos (formatação, inserção de imagens, verificação ortográfica, etc.).

3. Produção de Texto (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos ou trabalham individualmente para criar um texto de sua escolha (poema, conto, notícia, relato de experiência, etc.). Eles podem utilizar rascunhos em papel para organização de ideias antes de digitar no computador.

4. Revisão e Edição (10 minutos): Cada grupo ou aluno revisa seu próprio texto, buscando erros ortográficos ou gramaticais e verificando se as ideias estão bem organizadas e expressas. O professor pode circular pela sala auxiliando na revisão, se necessário.

5. Publicação (10 minutos): Os alunos salvam seus textos em seus dispositivos ou em uma pasta compartilhada. Eles também aprendem a publicar seus textos em uma plataforma digital (blog, jornal escolar, site da escola, etc.).

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Os grupos ou alunos voluntários compartilham seus textos com a classe. Os colegas fornecem feedback construtivo sobre o conteúdo e a organização do texto, além da utilização das ferramentas digitais.

Conclusão: Reflexão sobre a importância da escrita digital e a utilização das ferramentas digitais na produção e edição de textos. Discussão sobre como essas habilidades podem ser úteis na vida cotidiana e em outros contextos educacionais.