Título da Aula: "Explorando Recursos Gráficos e Visuais na Leitura"

Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender diferentes recursos gráfico-visuais utilizados em textos de diversas esferas de atividade.
• Analisar como esses recursos contribuem para a construção de sentido e a compreensão geral do texto.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos com elementos visuais.
• Estimular a criatividade e a produção de textos utilizando recursos gráfico-visuais.

Habilidades da BNCC: EF15LP04 - "Identificar os efeitos de sentido produzidos pelo uso de recursos gráfico-visuais em textos de diferentes esferas de atividade e articulá-los ao texto verbal."

Materiais Necessários:

• Seleção de textos impressos ou digitais com diferentes recursos gráfico-visuais (boxes, infográficos, imagens, links, etc.).
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis para os alunos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Sequência de Atividades:

1. Apresentação e Discussão Inicial (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram em seu cotidiano (livros, revistas, jornais, sites, etc.).
• Questione-os sobre os elementos visuais que costumam encontrar nesses textos (imagens, gráficos, caixas de texto, etc.).

2. Exploração de Textos com Recursos Visuais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes textos com recursos gráfico-visuais para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos visuais utilizados.
• Incentive-os a discutir como esses recursos contribuem para a compreensão do texto.

3. Análise Crítica de Recursos Visuais (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre os recursos visuais encontrados nos textos.
• Conduza uma discussão sobre como esses recursos influenciam a compreensão e a interpretação do texto.
• Questione os alunos sobre a intencionalidade do autor ao utilizar esses recursos e como eles afetam a mensagem do texto.

4. Produção de Textos com Recursos Visuais (25 minutos):

• Divida a turma em duplas ou trios.
• Peça a cada grupo que escolha um tema de interesse e crie um texto curto utilizando recursos gráfico-visuais.
• Eles podem usar desenhos, gráficos, caixas de texto, links ou outras ferramentas visuais para ilustrar e explicar seu texto.
• Incentive a criatividade e a originalidade dos alunos.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma.
• Conduza uma discussão sobre o uso de recursos visuais em cada texto e como eles contribuem para a compreensão e a mensagem do texto.
• Incentive os alunos a fornecer feedback positivo e construtivo uns aos outros.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma reflexão final sobre a importância dos recursos gráfico-visuais na leitura e na produção de textos.
• Estimule os alunos a continuarem explorando e analisando textos com recursos visuais em diferentes contextos.