Viagem Literária: Utilizando pistas e contexto para mergulhar em histórias
Título da Aula: "Viagem Literária: Utilizando pistas e contexto para mergulhar em histórias"
Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (1º ao 5º ano)
Objetivos de Conhecimento:
- Desenvolver habilidades de antecipação, inferência e verificação durante a leitura.
- Utilizar informações do contexto de produção e recepção, bem como pistas fornecidas pelo próprio texto para fazer previsões.
- Inferir dados implícitos e verificar antecipações e inferências realizadas.
Habilidades da BNCC: EF15LP02 - "Realizar antecipações, inferências e verificações ao longo do processo de leitura, a partir tanto da recuperação do contexto de produção e de recepção do texto a ser lido quanto do universo temático em jogo."
Materiais necessários:
- Livros de diferentes gêneros textuais (contos, fábulas, crônicas, poemas, etc.) adequados à faixa etária dos alunos.
- Cópias impressas de um mesmo texto (um conto ou crônica curta) para cada aluno.
- Folhas de papel para anotações e desenhos.
- Marcadores ou lápis coloridos.
Sobre esta aulas: Esta aula terá duração estimada de 60 minutos e será dividida em três partes: antecipação, inferência e verificação.
Sequência de atividades:
- Antecipação (15 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre o contexto de produção e recepção do texto que será lido.
- Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o autor, o gênero textual e o assunto do texto.
- Em seguida, mostre a capa do livro ou a primeira página do texto e peça aos alunos que façam previsões sobre o conteúdo.
- Eles podem fazer desenhos, escrever palavras-chave ou frases para registrar suas antecipações.
- Inferências (30 minutos):
- Distribua cópias do texto para cada aluno e peça que leiam silenciosamente.
- Durante a leitura, oriente os alunos a fazer pausas para refletir sobre o que estão lendo e fazer inferências sobre o que ainda não foi explicitamente dito no texto.
- Incentive-os a usar informações do contexto, pistas fornecidas pelo texto e seus conhecimentos prévios para fazer suas inferências.
- Forneça oportunidades para os alunos compartilharem suas inferências com a turma.
- Verificação (15 minutos):
- Após a leitura do texto, discuta com os alunos sobre as antecipações e inferências que eles fizeram.
- Eles estavam corretos?
- O que os levou a fazer essas previsões e inferências?
- Incentive os alunos a verificar suas previsões e inferências com base no texto.
- Use perguntas abertas para estimular a discussão e a reflexão sobre o conteúdo do texto.
Conclusão:
- Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de utilizar estratégias de antecipação, inferência e verificação durante a leitura.
- Discuta com os alunos como essas estratégias podem ajudá-los a compreender melhor os textos que leem e a se tornarem leitores mais competentes.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases o uso da vírgula está totalmente inadequado?
Resposta: Ela corre, pula, dança e brinca.
Qual das seguintes frases apresenta uma inferência correta baseada no contexto do texto?
Resposta: o lobo planejou uma armadilha para o cordeiro.
Qual das seguintes frases é um exemplo de inferência?
Resposta: Estou com fome.
Qual das alternativas abaixo é um exemplo de inferência durante a leitura?
Resposta: o protagonista da história é uma criança.
Qual das frases abaixo apresenta uma inferência correta com base no seguinte texto: "o professor entrou na sala com uma expressão séria e os alunos imediatamente ficaram em silêncio."?
Resposta: os alunos haviam se comportado mal antes da chegada do professor.
Em qual das frases abaixo a estratégia de inferência é mais necessária para entender o sentido do texto?
Resposta: A menina estava feliz com seu novo brinquedo.
Qual das seguintes frases contém uma inferência?
Resposta: A menina estava chorando porque havia perdido sua boneca.
Qual das seguintes afirmações descreve melhor a estratégia de "antecipação" no contexto desta aula?
Resposta: utilizar informações do contexto de produção e recepção do texto para fazer previsões.
Em qual das frases abaixo a inferência "o personagem principal é um menino" é mais adequada?
Resposta: o garoto corajoso enfrentou o dragão com sua espada enferrujada.
Qual das seguintes frases contém uma inferência feita com base em pistas fornecidas pelo texto?
Resposta: a história se passa em uma floresta, pois há muitas descrições de árvores e animais.
Em qual das frases abaixo o erro ortográfico é mais grave?
Resposta: "Ele foi ao médico para fazer um exami."
Qual das seguintes afirmações é uma inferência válida baseada nas informações fornecidas no texto?
Resposta: os telhados de palha indicam que o vilarejo está localizado em uma região rural.
Qual das seguintes frases apresenta uma inferência que pode ser feita a partir do texto "o menino maluquinho", de ziraldo?
Resposta: o menino maluquinho não gosta de tomar banho.
Qual das seguintes é a melhor estratégia para fazer inferências durante a leitura?
Resposta: anotar perguntas e dúvidas enquanto lê.
Qual alternativa contém uma previsão que pode ser feita sobre o gênero de um texto ao analisarmos seu título e a capa?
Resposta: O título "O Pequeno Príncipe" sugere que o texto é um conto de fadas.
Em qual das frases abaixo o trecho "caiu o queixo" é uma inferência feita a partir de informações implícitas no texto?
Resposta: a notícia chocou a todos, muitos ficaram com o queixo caído.
Em que momento da aula abaixo os alunos são orientados a fazer inferências?
Resposta: enquanto leem silenciosamente o texto distribuído.
Qual estratégia de leitura é utilizada para fazer previsões sobre o conteúdo de um texto antes de ler?
Resposta: Antecipação