Leitura Detetive: Desvendando Textos com Pistas e Inferências
Título da Aula:"Leitura Detetive: Desvendando Textos com Pistas e Inferências"
Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano
Objetivos de Aprendizagem:
- Desenvolver estratégias de leitura para fazer antecipações, inferências e verificar informações durante a leitura de textos diversos.
- Utilizar pistas fornecidas pelo contexto do texto e do universo temático para fazer previsões sobre o conteúdo.
- Inferir dados implícitos no texto e verificar antecipações e inferências feitas durante a leitura.
Habilidades da BNCC: EF15LP02 - Realizar antecipações, inferências e verificações ao longo do processo de leitura, a partir tanto da recuperação do contexto de produção e de recepção do texto a ser lido quanto do universo temático em jogo.
Materiais Necessários:
- Textos variados para leitura (livros, artigos, notícias, histórias, etc.)
- Quadro branco ou flipchart
- Marcadores ou canetas
- Folhas de papel para anotações
Procedimento:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre as estratégias de leitura que os alunos já utilizam.
- Apresente os objetivos da aula: desenvolver estratégias de leitura para fazer antecipações, inferências e verificar informações durante a leitura.
- Leitura Compartilhada (20 minutos):
- Escolha um texto adequado para a faixa etária dos alunos.
- Leia o texto em voz alta, parando periodicamente para fazer perguntas aos alunos sobre o que eles estão prevendo, inferindo e verificando.
- Incentive os alunos a fazer anotações sobre suas previsões e inferências.
- Leitura Independente (25 minutos):
- Distribua cópias do texto para os alunos.
- Peça que leiam o texto individualmente, fazendo anotações sobre suas previsões, inferências e verificações.
- Discussão em Grupo (20 minutos):
- Divida os alunos em pequenos grupos.
- Peça que cada grupo discuta suas anotações sobre o texto.
- Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre o texto.
- Conclusões (15 minutos):
- Reúna a turma para uma discussão final.
- Peça aos alunos que compartilhem suas principais ideias e conclusões sobre o texto.
- Reforce os objetivos da aula e enfatize a importância de utilizar estratégias de leitura para compreender melhor os textos.
Avaliação:
- Observe os alunos durante a leitura compartilhada e independente para avaliar suas estratégias de leitura.
- Avalie as anotações dos alunos sobre o texto para avaliar suas habilidades de fazer antecipações, inferências e verificar informações.
- Avalie a participação dos alunos na discussão em grupo para avaliar suas habilidades de compartilhar ideias e opiniões sobre o texto.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases abaixo a palavra "inferência" é usada corretamente?
Resposta: fiz uma inferência de que o tempo estava ruim, pois vi nuvens escuras.
Em qual das frases abaixo é possível fazer uma inferência sobre o sentimento do narrador?
Resposta: o filme foi longo e cansativo.
No texto, a personagem principal é descrita como "uma jovem garota com cabelos loiros e olhos azuis". que inferência pode ser feita sobre a aparência da personagem?
Resposta: ela é morena.
Qual das estratégias de leitura envolve fazer previsões e suposições com base no conhecimento prévio e no contexto do texto?
Resposta: antecipação
Qual das frases abaixo contém uma inferência sobre o personagem principal do conto "A Bruxa Má do Oeste"?
Resposta: Ela lançou um feitiço sobre a princesa.
Qual das perguntas abaixo exige do leitor que faça uma inferência para ser respondida?
Resposta: Por que o personagem principal fez aquela escolha?
Qual das seguintes afirmações é uma inferência que pode ser feita ao ler o texto?
Resposta: a história se passa em uma floresta.
Qual das seguintes afirmações sobre fazer inferências durante a leitura é correta?
Resposta: inferências ajudam os leitores a fazer conexões entre o texto e seus conhecimentos prévios.
Qual das seguintes alternativas é uma estratégia de leitura que pode ajudar a fazer inferências sobre o texto?
Resposta: Ficar atento a pistas e informações implícitas.
Qual das seguintes estratégias de leitura NÃO é mencionada no plano de aula?
Resposta: Identificar o tema principal
Qual das seguintes frases apresenta uma inferência feita a partir da leitura do texto?
Resposta: podemos inferir que o personagem é gentil porque ele ajuda os outros.
Qual das seguintes frases contém uma inferência feita a partir do contexto?
Resposta: O cachorro estava com medo, então ele correu.
Qual das seguintes opções não é uma estratégia de leitura abordada no plano de aula?
Resposta: comparação
Qual das seguintes opções não é uma estratégia de leitura para fazer antecipações, inferências e verificar informações?
Resposta: ignorar palavras desconhecidas e continuar lendo.