Título da aula: "Explorando o Mundo da Leitura: Inferências e Verificações"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e inferência nos alunos, incentivando-os a fazer previsões, inferir dados implícitos e verificar suas hipóteses durante a leitura de diversos textos.

Ano: Ensino Fundamental - Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender a importância de fazer inferências e verificar hipóteses durante a leitura.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica para compreender o significado profundo de textos.
• Formular antecipações e previsões com base no contexto e pistas presentes no texto.
• Inferir dados implícitos não explicitamente mencionados no texto.
• Verificar as hipóteses e inferências feitas durante a leitura.

Habilidades da BNCC: EF15LP02 - "Realizar antecipações, inferências e verificações ao longo do processo de leitura, a partir tanto da recuperação do contexto de produção e de recepção do texto a ser lido quanto do universo temático em jogo."

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos adequados à faixa etária dos alunos (contos, fábulas, notícias, histórias, etc.).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações e escrever.
• Materiais adicionais, como imagens, gráficos ou diagramas, para enriquecer o contexto de leitura (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início de uma discussão sobre a importância da leitura e o papel das inferências e verificações na compreensão de textos.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto apropriado para a faixa etária dos alunos e leia-o em voz alta para a turma.
• Durante a leitura, faça pausas estratégicas e incentive os alunos a fazerem previsões sobre o que acontecerá a seguir na história ou no texto.
• Depois da leitura, discutam as previsões feitas e verifiquem se elas foram confirmadas ou não.

3. Atividade em Grupos (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.

• Dê um tempo para os grupos lerem os textos silenciosamente.

• Em seguida, peça que os alunos discutam as seguintes questões em seus grupos:

• Quais foram as suas primeiras impressões sobre o texto?

• Quais são as pistas no texto que os ajudaram a fazer inferências?

• Quais são as informações implícitas que não são explicitamente mencionadas no texto?

4. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas respostas às questões discutidas.
• Guie uma discussão sobre as inferências e verificações feitas pelos grupos.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a importância de fazer inferências durante a leitura.

5. Atividade Individual (15 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles escrevam um breve parágrafo respondendo à seguinte pergunta:

• Como as inferências e verificações ajudam a compreender melhor um texto?

6. Conclusão (5 minutos):

• Resuma os principais pontos aprendidos durante a aula e destaque a importância de fazer inferências e verificações durante a leitura.