Sons e Criatividade: Explorando a Música com Improvisação e Composição

Título da aula: "Sons e Criatividade: Explorando a Música com Improvisação e Composição"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de exploração musical, estimulando a criatividade, a improvisação e a composição em grupo.

Ano: Ensino Fundamental, do 1º ao 5º ano

Objetivos de conhecimento:

  • Experimentar e explorar diferentes sonoridades corporais e instrumentais;
  • Desenvolver habilidades de improvisação e composição musical;
  • Colaborar e trabalhar em equipe para criar música;
  • Reconhecer, respeitar e valorizar as criações musicais dos colegas.

Habilidades da BNCC: EF15AR17 - "Experimentar a criação de improvisações e composições musicais utilizando diferentes sonoridades corporais ou instrumentais, de forma individual, coletiva e colaborativa."

Materiais necessários:

  • Instrumentos musicais diversos (percussão, cordas, sopro, etc.), se disponíveis;
  • Objetos sonoros não convencionais (caixas, colheres de pau, garrafas, etc.);
  • Espaço amplo e livre para movimento;
  • Caixa de som e músicas variadas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre o que é música e a importância de explorar diferentes sonoridades.

  2. Exploração Sonora (15 minutos): Cada aluno escolhe um instrumento ou objeto sonoro e experimenta produzi som de diferentes maneiras.

  3. Improvisação Individual (10 minutos): Os alunos improvisam livremente com seus instrumentos ou objetos sonoros individualmente.

  4. Improvisação em Grupo (15 minutos): Os alunos se dividem em pequenos grupos e improvisam juntos, explorando diferentes combinações de sons e ritmos.

  5. Composição em Grupo (20 minutos): Os grupos recebem uma tarefa específica para compor uma peça musical curta (por exemplo, criar uma música para representar uma cena da natureza, um animal ou uma emoção).

  6. Apresentação e Feedback (20 minutos): Cada grupo apresenta sua composição musical para a classe. Os alunos fornecem feedback positivo uns aos outros, destacando o que gostaram e o que poderiam melhorar.

Conclusão: Síntese do que foi aprendido durante a aula e discussão sobre a importância da criatividade e colaboração na música.

Avaliação: Os alunos serão avaliados em sua capacidade de explorar diferentes sonoridades, improvisar e compor música de forma individual e em grupo, assim como em sua participação ativa e feedback construtivo aos colegas.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Durante a atividade de improvisação individual, qual das seguintes ações não é incentivada?

Resposta: tocar apenas um instrumento.

Em qual das alternativas abaixo o instrumento musical é de sopro?

Resposta: Flauta

Em qual das tarefas abaixo é mais importante que os alunos explorem diferentes sonoridades?

Resposta: Criar uma música para representar uma cena da natureza.

Em que momento da aula de música os alunos trabalham coletivamente para criar uma peça musical?

Resposta: composição em grupo

Qual das opções abaixo não é uma característica da improvisação musical?

Resposta: planejamento prévio

Qual das opções abaixo **não** é um objetivo desta aula de música?

Resposta: ensinar teorias musicais complexas

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a importância da improvisação musical?

Resposta: permite que os músicos expressem sua criatividade espontaneamente.

Qual das seguintes atividades não envolve improvisação musical?

Resposta: seguir uma partitura musical pré-escrita

Qual das seguintes opções descreve melhor a estrutura de uma composição musical formada por verso e refrão?

Resposta: repetição alternada de verso e refrão.

Qual das seguintes opções descreve melhor o propósito da improvisação musical?

Resposta: Criar música espontânea e livremente.

Qual das seguintes opções é um instrumento de sopro utilizado na aula?

Resposta: Flauta

Qual dos seguintes instrumentos musicais é mais adequado para acompanhar uma melodia suave e lírica?

Resposta: violino

Qual dos seguintes instrumentos não é comumente usado em improvisações musicais?

Resposta: triângulo

Qual elemento musical é fundamental para dar estrutura e organização à improvisação e composição musical?

Resposta: Ritmo