Em qual das tarefas abaixo é mais importante que os alunos explorem diferentes sonoridades?
(A) -
Estudar uma peça musical clássica em partituras.
(B) -
Criar uma música para representar uma cena da natureza.
(C) -
Tocar uma música em um instrumento musical.
(D) -
Cantar uma canção popular em uníssono.
(E) -
Aprender sobre a história da música brasileira.
Explicação
A tarefa (B) requer que os alunos sejam criativos e explorem diferentes sons e combinações sonoras para representar uma cena da natureza. Isso envolve experimentar diferentes instrumentos, objetos sonoros e técnicas de execução para criar uma composição musical única.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a exploração de diferentes sonoridades não é tão essencial:
- (A): No estudo de uma peça clássica, o foco está em interpretar a partitura e reproduzir a música fielmente.
- (C): Tocar uma música em um instrumento musical requer habilidade técnica, mas não necessariamente a exploração de sonoridades variadas.
- (D): Cantar uma canção popular em uníssono não exige a exploração de diferentes sonoridades, pois todos cantam a mesma melodia.
- (E): Aprender sobre a história da música brasileira não envolve diretamente a exploração de diferentes sonoridades.
Conclusão
A exploração de diferentes sonoridades é uma habilidade fundamental para a criatividade e a composição musical. Incentivar os alunos a experimentarem e combinarem sons de diversas maneiras contribui para o desenvolvimento de sua musicalidade e imaginação.