Título da aula: Descobrindo a Magia da Consciência Corporal por meio da Dança

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a percepção corporal dos alunos, incentivando-os a explorar os movimentos do próprio corpo e a compreender como esses movimentos podem ser utilizados para criar dança.

Ano: Ensino Fundamental - todos os anos

Objetivos de conhecimento:

• Explorar as diferentes partes do corpo e como elas se relacionam para criar movimento;
• Experimentar diversos movimentos do corpo, como alongamentos, rotações, saltos, etc.;
• Compreender o conceito de consciência corporal e sua importância na dança;
• Aprender exercícios de aquecimento e alongamento para preparar o corpo para a dança.

Habilidades da BNCC: EF15AR09 - Identificar as relações entre as partes do corpo (pés, dedos dos pés, mãos, dedos das mãos, quadris, cabeça, pescoço, musculaturas específicas do abdome, dos joelhos, do rosto etc.) e destas com o todo corporal.

Sobre esta aula: A aula está planejada para 50 minutos de duração e será dividida em duas partes principais:

• Parte 1: Exploração corporal e consciência corporal.
• Parte 2: Sequência de movimentos e criação de dança.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para os alunos se movimentarem confortavelmente;
• Música animada e variada;
• Espelhos grandes (se disponível);
• Esteiras ou tapetes para aquecimento e alongamento.

Sequência de atividades:

Parte 1: Exploração corporal e consciência corporal

1. Aquecimento (5 minutos): Conduzir uma atividade de aquecimento com alongamentos simples para preparar o corpo para a dança.
2. Percepção Corporal (10 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos e pedir que eles explorem diferentes partes do corpo. Exemplo: movimento dos dedos dos pés, torções da cabeça, rotações dos braços.
3. Espelhos (15 minutos): Se tiver espelhos disponíveis, pedir aos alunos que se posicionem de frente para eles e observem seus próprios movimentos. Sugerir que eles experimentem movimentos diferentes e observem como o corpo se movimenta.

Parte 2: Sequência de movimentos e criação de dança

4. Sequência de movimentos (10 minutos): Apresentar uma sequência simples de movimentos de dança para a turma. Os alunos acompanham os movimentos do professor.
5. Criação de dança (10 minutos): Dividir a turma em grupos menores e pedir que cada grupo crie uma sequência de movimentos de dança. Cada grupo apresentará sua sequência para a turma.

Conclusão (5 minutos):

• Reflexão coletiva sobre a aula, destacando a importância da consciência corporal na dança.
• Incentivar os alunos a continuarem explorando seus movimentos e a criar novas danças.