Título da Aula: Explorando as Matrizes Estéticas e Culturais nas Artes Visuais

Ano/Série: Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Componente Curricular: Arte

Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade de reconhecer e analisar as diversas matrizes estéticas e culturais presentes nas artes visuais, compreendendo sua influência na formação da identidade cultural brasileira.

Objetivos Específicos:

• Identificar e investigar elementos artísticos e culturais locais e de outras comunidades;
• Refletir sobre a presença de diferentes matrizes estéticas e culturais nessas manifestações artísticas;
• Analisar a influência dessas matrizes na formação da identidade cultural brasileira.

Habilidades da BNCC: EF15AR03 - Reconhecer e analisar elementos das artes visuais de diferentes matrizes estéticas e culturais, locais e de outras comunidades, para compreender sua influência na formação da identidade cultural brasileira.

Materiais Necessários:

• Imagens de diversas obras de arte representativas das diferentes matrizes estéticas e culturais (pode ser selecionado um país diferente para cada ano/série ou uma mistura de diferentes países);
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis de cor, canetinhas ou tintas;
• Computador e projetor;
• Acesso à internet;
• Músicas típicas dos países selecionados (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresente o objetivo da aula e explique o conceito de matrizes estéticas e culturais;
• Mostre exemplos de obras de arte de diferentes países e culturas;
• Estimule os alunos a fazerem observações sobre as semelhanças e diferenças entre as obras apresentadas.

2. Exploração das Matrizes Estéticas e Culturais (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um país ou cultura diferente;
• Solicite que os alunos pesquisem sobre a arte visual desse país ou cultura, utilizando materiais como livros, revistas, sites e vídeos;
• Oriente os alunos a identificar elementos artísticos e culturais presentes nas obras desse país ou cultura;
• Oriente os alunos a refletir sobre a possível influência de outras matrizes estéticas e culturais nessas obras.

3. Criação de uma Obra de Arte (45 minutos):

• Solicite que cada grupo crie uma obra de arte inspirada na matriz estética e cultural do país ou cultura que pesquisou;
• Os alunos podem utilizar diversos materiais e técnicas para criar suas obras;
• Estimule os alunos a serem criativos e a expressarem sua compreensão da matriz estética e cultural escolhida.

4. Apresentação e Discussão das Obras (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua obra para a turma;
• Estimule os alunos a fazerem comentários e perguntas sobre as obras apresentadas;
• Promova uma discussão sobre as diferentes matrizes estéticas e culturais representadas nas obras e sua influência na formação da identidade cultural brasileira.

5. Avaliação (15 minutos):

• Avalie o trabalho dos alunos com base nos seguintes critérios: capacidade de identificar e investigar elementos artísticos e culturais locais e de outras comunidades, capacidade de refletir sobre a presença de diferentes matrizes estéticas e culturais nessas manifestações artísticas e capacidade de analisar a influência dessas matrizes na formação da identidade cultural brasileira.

Extensão:

• Os alunos podem pesquisar sobre a origem das diferentes matrizes estéticas e culturais presentes nas artes visuais;
• Os alunos podem visitar museus, galerias de arte e exposições para apreciar obras de arte de diferentes países e culturas;
• Os alunos podem criar um jornal mural com recortes de obras de arte de diferentes países e culturas.