Título da aula: "Descobrindo a Poesia: Uma Aventura Literária"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental ao mundo da poesia, ajudando-os a identificar recursos linguísticos e discursivos específicos desse gênero literário. A aula enfatizará a importância da oralização dos poemas para apreciar sua sonoridade e ritmo.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Compreender o conceito de poesia como uma forma única de expressão artística;
• Identificar e apreciar recursos linguísticos e discursivos característicos da poesia (rimas, versos, metáforas, etc.);
• Desenvolver habilidades de escuta, expressão oral e interpretação de textos poéticos;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio da exploração de diferentes poemas.

Habilidades da BNCC: EF12LP19 - "Identificar recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos previstos."

Materiais necessários:

• Uma seleção de poemas adequados para o nível dos alunos (poemas infantis, fábulas, etc.).
• Cópias impressas dos poemas para cada aluno.
• Cartões com palavras ou ilustrações relacionadas aos poemas para uso durante atividades de associação.
• Instrumentos musicais simples (se disponíveis) para criar um ambiente musical durante a leitura.
• Papéis e lápis para escrita criativa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à Poesia (10 minutos):

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre o que é poesia.
• Leituras expressivas de poemas curtos pelo professor ou alunos voluntários.

2. Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos):

• Leitura compartilhada de um poema selecionado.
• Discussão sobre os recursos linguísticos usados (rimas, versos, metáforas, etc.) e seu efeito no poema.
• Atividade de correspondência: Distribuir cartões com palavras ou ilustrações relacionadas ao poema e pedir aos alunos que as associem aos versos correspondentes.

3. Sonoridade e Ritmo (15 minutos):

• Leitura oral de um poema com ênfase na sonoridade e no ritmo.
• Discussão sobre como o ritmo e a sonoridade contribuem para a beleza e o significado do poema.
• Atividade de expressão corporal: Pedir aos alunos que se movimentem de acordo com o ritmo do poema.

4. Interpretação e Criatividade (20 minutos):

• Discussão sobre o significado geral do poema selecionado.
• Atividade de criação: Pedir aos alunos que escrevam seus próprios poemas inspirados no poema lido.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Compartilhamento voluntário dos poemas criados pelos alunos.
• Reflexão final sobre os elementos essenciais da poesia e como eles podem ser utilizados para expressar ideias e emoções de forma única.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e incentivo à leitura e escrita de poesias como forma de expressão pessoal e apreciação da arte literária.