Em qual das seguintes atividades os alunos identificam e apreciam recursos linguísticos característicos da poesia?
(A) -
escrever um conto sobre suas férias
(B) -
ler um artigo informativo sobre a história do brasil
(C) -
assistir a um filme de animação
(D) -
realizar uma pesquisa sobre o sistema solar
(E) -
explorar um poema infantil
Dica
- leia o poema em voz alta para perceber o ritmo e a sonoridade.
- sublinhe ou circule palavras que se repetem ou rimam.
- identifique palavras ou frases que criam imagens vívidas ou comparações inesperadas.
- observe o uso de diferentes tipos de versos e estrofes.
- discuta com outras pessoas sobre as interpretações possíveis do poema com base nos recursos linguísticos identificados.
Explicação
A atividade de explorar um poema infantil envolve a análise e o reconhecimento de recursos linguísticos específicos da poesia, como:
- rimas
- versos
- metáforas
- figuras de linguagem
- ritmo
através da exploração desses recursos, os alunos aprendem a identificar e apreciar as diversas formas como a linguagem pode ser usada para criar efeitos sonoros, visuais e emocionais na poesia.
Análise das alternativas
As demais alternativas não se relacionam diretamente com a identificação e apreciação de recursos linguísticos característicos da poesia:
- (a): escrever um conto envolve outros aspectos da narrativa, como enredo, personagens e ambientação.
- (b): ler um artigo informativo envolve o processamento de informações e fatos.
- (c): assistir a um filme de animação envolve a apreciação de imagens e sons, mas não necessariamente de recursos linguísticos poéticos.
- (d): realizar uma pesquisa envolve a coleta e análise de dados, não a exploração de recursos linguísticos poéticos.
Conclusão
A identificação e apreciação de recursos linguísticos característicos da poesia é uma habilidade essencial para entender e desfrutar deste gênero literário. ao explorar poemas infantis, os alunos podem desenvolver essas habilidades e cultivar um amor pela poesia.