Título da Aula: Explorando o Mundo da Cidadania: Leitura Compartilhada de Textos do Campo da Vida Pública.

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º anos.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e interpretar textos do campo da vida pública, tais como notícias, artigos de opinião, cartas de leitor, dentre outros;
• Identificar as principais características e marcas linguísticas dos textos do campo da vida pública;
• Reconhecer a importância da cidadania ativa e da participação social;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação compartilhada, trabalhando em colaboração com os colegas.

Habilidades da BNCC:

• EF12LP10: "Ler e compreender, em colaboração com os colegas, textos do campo da vida pública, organizados em parágrafos, com estrutura simples e coesa, identificando as informações essenciais e as relações entre elas."

Materiais Necessários:

• Uma variedade de textos do campo da vida pública, tais como notícias, artigos de opinião, cartas de leitor, dentre outros (impressos ou em formato digital);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que significa ser um cidadão ativo e participativo.
• Pergunte aos alunos se eles já leram algum texto sobre cidadania ou assuntos relacionados à vida pública.

2. Leitura e Análise Compartilhada (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
• Distribua diferentes textos do campo da vida pública para cada grupo.
• Oriente os alunos a lerem os textos em voz alta, de forma compartilhada, parágrafo por parágrafo.
• Peça aos alunos que, enquanto leem, identifiquem as principais informações e as relações entre elas.

3. Discussão e Reflexão (20 minutos):

• Após a leitura, reúna toda a turma e peça a cada grupo que compartilhe as informações mais importantes que identificaram em seu texto.
• Abra espaço para discussões e reflexões sobre os temas abordados nos textos.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre cidadania e participação social.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre o que é ser um cidadão ativo e participativo.
• Incentive os alunos a usar suas próprias palavras e a expressarem suas opiniões e ideias.
• Colete os textos e leia alguns deles para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e revise os principais pontos discutidos.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e da compreensão de textos do campo da vida pública para o exercício da cidadania ativa.