Qual das seguintes opções não é um objetivo de conhecimento da aula "explorando o mundo da cidadania: leitura compartilhada de textos do campo da vida pública"?
(A) -
compreender e interpretar textos do campo da vida pública.
(B) -
identificar as principais características e marcas linguísticas dos textos do campo da vida pública.
(C) -
desenvolver habilidades de leitura e interpretação compartilhada.
(D) -
aprender sobre as diferentes formas de governo e suas funções.
(E) -
reconhecer a importância da cidadania ativa e da participação social.
Explicação
O plano de aula se concentra em habilidades de leitura e interpretação de textos do campo da vida pública, bem como no desenvolvimento da compreensão da cidadania ativa e da participação social. o aprendizado sobre as diferentes formas de governo e suas funções não é mencionado nos objetivos de conhecimento fornecidos.
Análise das alternativas
As demais alternativas estão de acordo com os objetivos de conhecimento da aula:
- (a): compreender e interpretar textos do campo da vida pública.
- (b): identificar as principais características e marcas linguísticas dos textos do campo da vida pública.
- (c): desenvolver habilidades de leitura e interpretação compartilhada.
- (d): aprender sobre as diferentes formas de governo e suas funções. (não é um objetivo de conhecimento da aula)
- (e): reconhecer a importância da cidadania ativa e da participação social.
Conclusão
O aprendizado sobre as diferentes formas de governo e suas funções é um tópico importante relacionado à cidadania, mas não é um objetivo específico da aula "explorando o mundo da cidadania: leitura compartilhada de textos do campo da vida pública", conforme descrito no plano de aula fornecido.