Título da aula: "Explorando o Campo da Vida Pública: Lendo e Analisando Textos Cidadãos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de compreensão leitora, conhecimento dos gêneros textuais do campo da vida pública e pensamento crítico por meio da leitura e análise colaborativa de textos como notícias, artigos de opinião, discursos, manifestos e outros.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2 (1º e 2º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar textos do campo da vida pública, identificando suas características, linguagem e finalidades;
• Desenvolver habilidades de leitura compartilhada, ouvindo ativamente e contribuindo para a construção coletiva de significados;
• Conhecer e utilizar estratégias de leitura adequadas a diferentes gêneros textuais;
• Refletir criticamente sobre as informações e opiniões apresentadas nos textos, tomando uma posição consciente diante delas.

Habilidades da BNCC: EF12LP10 - "Compreender e interpretar textos do campo da vida pública, tais como notícias, artigos de opinião, discursos, manifestos, de forma a ampliar as possibilidades de participação do estudante como cidadão. (EF12LP10)"

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 90 minutos, divididos em três partes principais:

1. Introdução e Leitura Compartilhada (30 minutos):

   • Apresentar aos alunos o campo da vida pública e os diferentes gêneros textuais que o compõem.
   • Selecione um texto curto e acessível para uma primeira leitura compartilhada.
   • Leia o texto em voz alta, modelando as estratégias de leitura e comprehension.
   • Pause a leitura para fazer perguntas e promover a discussão sobre o texto e suas características.

2. Análise em Grupo (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos.
   • Distribua a cada grupo um texto diferente, variando os gêneros textuais.
   • Oriente os grupos a ler e analisar os textos, identificando suas características, linguagem e finalidades.
   • Incentive a colaboração e a troca de ideias entre os membros do grupo.

3. Reflexão e Compartilhamento (30 minutos):

   • Reúna novamente a turma como um todo.
   • Peça a cada grupo que apresente suas análises do texto, destacando os pontos principais e suas conclusões.
   • Promova uma discussão coletiva sobre as semelhanças e diferenças entre os textos e gêneros.
   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura crítica e consciente de textos do campo da vida pública.

Materiais necessários:

• Cópias impressas dos textos selecionados (um texto curto para leitura compartilhada e um texto diferente para cada grupo);
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas;
• Marcadores ou giz para escrever no quadro;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações individuais.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades de leitura compartilhada, nas discussões em grupo e na apresentação final. O professor também avaliará a compreensão dos alunos sobre os textos e sobre as características dos gêneros textuais do campo da vida pública.