Contadores de Histórias: Despertando a Imaginação Através da Escrita Compartilhada
Título da aula: "Contadores de Histórias: Despertando a Imaginação Através da Escrita Compartilhada"
Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental à escrita criativa por meio da escrita compartilhada, incentivando a imaginação e a expressão pessoal.
Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Desenvolver habilidades de escrita criativa por meio da escrita compartilhada;
- Estimular a imaginação e a capacidade de contar histórias;
- Praticar a escrita cooperativa e a escuta atenta;
- Desenvolver a fluência e a expressão escrita;
- Aprimorar a habilidade de revisão e reformulação de textos.
Habilidades da BNCC: EF12LP05 - "Planejar e recontar histórias; planejar e produzir escrita das histórias recontadas, por ditado ao professor e/ou colegas; planejar e escrever textos versificados conhecidos de memória (coletivamente, em duplas ou de modo autônomo), como letras de canção, quadrinhas e cordel."
Sobre esta aula: A aula será conduzida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão incentivados a soltar a imaginação e criar histórias coletivas. Já na segunda sessão, eles se concentrarão na escrita das histórias e na revisão do texto produzido.
Materiais necessários:
- Quadro branco ou flip chart e marcadores coloridos;
- Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
- Livros de histórias infantis para inspiração;
- Dicionários de imagens ou outros materiais de apoio visual.
Plano de Aula Detalhado:
Sessão 1: Criando Histórias Coletivas (45 minutos)
Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre histórias e o poder da imaginação.
- Leia um trecho de um livro infantil para inspirar os alunos.
Criação de Histórias Coletivas (20 minutos):
- Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo escolherá um personagem e um cenário para sua história.
- Estimule os alunos a usarem sua imaginação e criatividade para desenvolver a história.
- Circule entre os grupos, oferecendo apoio e incentivo.
Compartilhamento de Histórias (15 minutos):
- Cada grupo apresenta a sua história para a turma.
- Incentive os alunos a fazer perguntas e dar feedback uns aos outros.
Sessão 2: Escrevendo e Revisão (45 minutos)
Planejamento da Escrita (10 minutos):
- Discuta com os alunos sobre o processo de escrita.
- Oriente-os a pensar sobre o início, meio e fim de suas histórias.
Escrita da História (20 minutos):
- Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
- Peça que os alunos escrevam suas histórias utilizando a escrita compartilhada.
- Incentive-os a revisar suas histórias conforme escrevem.
Revisão e Reescrita (15 minutos):
- Quando todos tiverem terminado de escrever, organize uma revisão em grupo.
- Peça que os alunos leiam suas histórias em voz alta e ofereçam feedback uns aos outros.
- Incentive-os a fazer pequenas alterações e melhorias.
Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de escrita compartilhada e a importância da imaginação. Incentive os alunos a continuar escrevendo e compartilhando suas histórias.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das seguintes opções a escrita compartilhada não é adequada?
Resposta: escrita de um diário pessoal
Qual das frases abaixo exemplifica melhor a escrita compartilhada no contexto da aula?
Resposta: os alunos se dividiram em grupos para criar uma história coletivamente.
Qual das seguintes afirmações sobre escrita compartilhada na aula de português é verdadeira?
Resposta: é um processo colaborativo que envolve alunos trabalhando juntos para criar histórias.
Qual das alternativas abaixo não é um benefício da escrita compartilhada?
Resposta: incentiva a competição entre os alunos.
Qual das seguintes opções não é um passo no processo de planejamento e escrita de uma história usando a técnica de escrita compartilhada?
Resposta: ignorar o feedback dos colegas e escrever a história sozinho.
Qual das opções abaixo é um objetivo específico da escrita criativa por meio da escrita compartilhada, conforme mencionado no plano de aula?
Resposta: estimular a imaginação e a capacidade de contar histórias.
Qual das seguintes afirmações melhor descreve o conceito de "escrita compartilhada" no contexto da aula?
Resposta: os alunos trabalham juntos para planejar, escrever e revisar uma história.
Qual das opções abaixo não é uma característica da escrita compartilhada?
Resposta: incentiva a escrita individual
Qual das seguintes afirmações sobre escrita compartilhada é **incorreta**?
Resposta: a escrita compartilhada é um processo individual e não colaborativo.
Qual das dicas abaixo pode ajudar os alunos na escrita compartilhada?
Resposta: falar devagar e claramente para que todos possam ouvir.
Qual das alternativas abaixo não é um benefício da escrita compartilhada para alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental?
Resposta: cria um ambiente competitivo e individualista entre os alunos.
Qual das seguintes etapas é mais importante no processo de escrita compartilhada em uma história coletiva?
Resposta: criar uma ideia de história coletiva
Em qual das seguintes etapas da aula, os alunos trabalham no desenvolvimento de suas histórias como um grupo?
Resposta: criação de histórias coletivas
Qual das alternativas abaixo não é uma etapa envolvida na escrita compartilhada?
Resposta: escrita individual
Qual das opções abaixo não é um objetivo da aula "contadores de histórias: despertando a imaginação através da escrita compartilhada"?
Resposta: desenvolver a habilidade de pesquisa científica;