Contadores de Histórias: Despertando a Imaginação Através da Escrita Compartilhada

Título da aula: "Contadores de Histórias: Despertando a Imaginação Através da Escrita Compartilhada"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental à escrita criativa por meio da escrita compartilhada, incentivando a imaginação e a expressão pessoal.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

  • Desenvolver habilidades de escrita criativa por meio da escrita compartilhada;
  • Estimular a imaginação e a capacidade de contar histórias;
  • Praticar a escrita cooperativa e a escuta atenta;
  • Desenvolver a fluência e a expressão escrita;
  • Aprimorar a habilidade de revisão e reformulação de textos.

Habilidades da BNCC: EF12LP05 - "Planejar e recontar histórias; planejar e produzir escrita das histórias recontadas, por ditado ao professor e/ou colegas; planejar e escrever textos versificados conhecidos de memória (coletivamente, em duplas ou de modo autônomo), como letras de canção, quadrinhas e cordel."

Sobre esta aula: A aula será conduzida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão incentivados a soltar a imaginação e criar histórias coletivas. Já na segunda sessão, eles se concentrarão na escrita das histórias e na revisão do texto produzido.

Materiais necessários:

  • Quadro branco ou flip chart e marcadores coloridos;
  • Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
  • Livros de histórias infantis para inspiração;
  • Dicionários de imagens ou outros materiais de apoio visual.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Criando Histórias Coletivas (45 minutos)

  1. Introdução (10 minutos):

    • Inicie a aula com uma discussão sobre histórias e o poder da imaginação.
    • Leia um trecho de um livro infantil para inspirar os alunos.
  2. Criação de Histórias Coletivas (20 minutos):

    • Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo escolherá um personagem e um cenário para sua história.
    • Estimule os alunos a usarem sua imaginação e criatividade para desenvolver a história.
    • Circule entre os grupos, oferecendo apoio e incentivo.
  3. Compartilhamento de Histórias (15 minutos):

    • Cada grupo apresenta a sua história para a turma.
    • Incentive os alunos a fazer perguntas e dar feedback uns aos outros.

Sessão 2: Escrevendo e Revisão (45 minutos)

  1. Planejamento da Escrita (10 minutos):

    • Discuta com os alunos sobre o processo de escrita.
    • Oriente-os a pensar sobre o início, meio e fim de suas histórias.
  2. Escrita da História (20 minutos):

    • Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
    • Peça que os alunos escrevam suas histórias utilizando a escrita compartilhada.
    • Incentive-os a revisar suas histórias conforme escrevem.
  3. Revisão e Reescrita (15 minutos):

    • Quando todos tiverem terminado de escrever, organize uma revisão em grupo.
    • Peça que os alunos leiam suas histórias em voz alta e ofereçam feedback uns aos outros.
    • Incentive-os a fazer pequenas alterações e melhorias.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de escrita compartilhada e a importância da imaginação. Incentive os alunos a continuar escrevendo e compartilhando suas histórias.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das seguintes opções a escrita compartilhada não é adequada?

Resposta: escrita de um diário pessoal

Qual das frases abaixo exemplifica melhor a escrita compartilhada no contexto da aula?

Resposta: os alunos se dividiram em grupos para criar uma história coletivamente.

Qual das seguintes afirmações sobre escrita compartilhada na aula de português é verdadeira?

Resposta: é um processo colaborativo que envolve alunos trabalhando juntos para criar histórias.

Qual das alternativas abaixo não é um benefício da escrita compartilhada?

Resposta: incentiva a competição entre os alunos.

Qual das seguintes opções não é um passo no processo de planejamento e escrita de uma história usando a técnica de escrita compartilhada?

Resposta: ignorar o feedback dos colegas e escrever a história sozinho.

Qual das opções abaixo é um objetivo específico da escrita criativa por meio da escrita compartilhada, conforme mencionado no plano de aula?

Resposta: estimular a imaginação e a capacidade de contar histórias.

Qual das seguintes afirmações melhor descreve o conceito de "escrita compartilhada" no contexto da aula?

Resposta: os alunos trabalham juntos para planejar, escrever e revisar uma história.

Qual das opções abaixo não é uma característica da escrita compartilhada?

Resposta: incentiva a escrita individual

Qual das seguintes afirmações sobre escrita compartilhada é **incorreta**?

Resposta: a escrita compartilhada é um processo individual e não colaborativo.

Qual das dicas abaixo pode ajudar os alunos na escrita compartilhada?

Resposta: falar devagar e claramente para que todos possam ouvir.

Qual das alternativas abaixo não é um benefício da escrita compartilhada para alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental?

Resposta: cria um ambiente competitivo e individualista entre os alunos.

Qual das seguintes etapas é mais importante no processo de escrita compartilhada em uma história coletiva?

Resposta: criar uma ideia de história coletiva

Em qual das seguintes etapas da aula, os alunos trabalham no desenvolvimento de suas histórias como um grupo?

Resposta: criação de histórias coletivas

Qual das alternativas abaixo não é uma etapa envolvida na escrita compartilhada?

Resposta: escrita individual

Qual das opções abaixo não é um objetivo da aula "contadores de histórias: despertando a imaginação através da escrita compartilhada"?

Resposta: desenvolver a habilidade de pesquisa científica;